TENTATIVE: Student Support Teacher - English Language Acquisition and Learning Support (Grade 9) (f/m/d)

BBIS hat eine vorläufige Stelle für einen Student Support Teacher - Englischsprachenerwerb und Lernunterstützung (Klasse 9) (f/m/d) zu vergeben.

Standort: Kleinmachnow (Berliner Region)

Vertrag: Vollzeit (40 Stunden pro Woche)

Dauer: 1. August 2026 - 31. Juli 2027

Urlaub: Das Schuljahr umfasst bis zu 180 Unterrichtstage und insgesamt 187 Arbeitstage (siehe unseren Schulferienkalender für den genauen Zeitplan).

Abteilung: Sekundarschule

Berichtet an: Direktor der Schülerunterstützungsdienste

Gehaltsbereich: €55.059 - €61.885 brutto/Jahr (basierend auf Erfahrung/Klassifizierung) plus jährliche CPI-basierte Anpassungen / mögliche Verantwortungspauschalen.

Über diese Rolle: Die Schule sucht einen Vollzeit-Student Support Teacher, um gezielte Unterstützung für drei Schüler der Klasse 9 zu bieten, die zusätzliche Unterstützung benötigen, um erfolgreich auf den Lehrplan zugreifen zu können. Die Rolle konzentriert sich insbesondere auf den Erwerb der englischen Sprache, den Zugang zum Lernen, exekutive Funktionen, soziale-emotionale Anpassung und die Teilnahme am regulären Unterricht. Der erfolgreiche Kandidat wird eng mit Fachlehrern, dem Team für Englischsprachenerwerb/EAL, der Lernunterstützung, der Beratung und der Abteilungsleitung zusammenarbeiten, um sicherzustellen, dass die Schüler angemessen unterstützt, überwacht und in das Schulleben integriert werden.

Diese ist eine spezialisierte Unterstützungsrolle, die darauf abzielt, den Schülern die akademische Sprache, Lernstrategien, Selbstvertrauen und Unabhängigkeit zu vermitteln, die für den Erfolg in einem internationalen Sekundarschulkontext erforderlich sind.

IHRE VERANTWORTUNGEN UMFASSEN FOLGENDE AKTIVITÄTEN:

• Schülerunterstützung und Intervention: Gezielte Unterstützung beim Erwerb der englischen Sprache für identifizierte Schüler der Klasse 9 durch ein Immersionsprogramm.
• Unterstützung der Schüler beim Zugang zu fachspezifischer Unterrichtssprache und akademischen Erwartungen.
• Durchführung von Kleingruppen- und, wo angemessen, individualisierter Unterstützung.
• Unterstützung der Schüler bei Organisation, Planung, Aufgabeninitiierung, Lernstrategien und exekutiven Funktionen.
• Verstärkung des Lernens aus regulären Klassen durch Vorunterricht, Nachunterricht, Strukturierung und Konsolidierung.
• Hilfe bei der Entwicklung zunehmender Unabhängigkeit als Lernende.
• Unterstützung der sozialen-emotionalen Anpassung der Schüler an eine neue Schule, Sprachumgebung und Lernkontext.

Unterstützung im Unterricht und Zugang zum Lehrplan:

• Zusammenarbeit mit Fachlehrern zur Unterstützung des Zugangs der Schüler zu den Unterrichtsstunden.
• Bereitstellung von Unterstützung im Unterricht, wo angemessen, während die Unabhängigkeit der Schüler gefördert wird.
• Anpassung von Lernmaterialien in Zusammenarbeit mit den Klassenlehrern.
• Unterstützung der Schüler beim Verständnis von Anweisungen, Bewertungsanforderungen, Fachvokabular und akademischen Routinen.
• Beitrag zu inklusiven Unterrichtspraktiken durch Beratung zu Strategien, die Sprachlerner und Schüler mit zusätzlichen Bedürfnissen unterstützen.

Planung, Dokumentation und Kommunikation:

• Beitrag zur individuellen Unterstützungsplanung, einschließlich Lernziele und Überprüfungsprozesse.
• Führung klarer Aufzeichnungen über Interventionen, Fortschritte, Bedenken und nächste Schritte.
• Regelmäßige Kommunikation mit relevanten Kollegen über den Fortschritt und die Unterstützungsbedürfnisse der Schüler.
• Beitrag zu Überprüfungstreffen mit den Schülerunterstützungsdiensten, der Abteilungsleitung, Lehrern und Eltern nach Bedarf.
• Unterstützung der Schule bei der Überwachung, ob die aktuelle Bereitstellung im Laufe der Zeit angemessen bleibt.

Zusammenarbeit:

• Arbeiten Sie als Teil des Teams der Schülerunterstützungsdienste.
• Enge Zusammenarbeit mit EAL, Lernunterstützung, Beratung und Fachlehrern.
• Teilnahme an relevanten Treffen zur Schülerunterstützung.
• Beitrag zu einem integrierten Unterstützungsmodell für Schüler mit Sprachakquisition, Lern- und sozialen-emotionalen Bedürfnissen.
• Unterstützung der Übergangsplanung und langfristigen Wegdiskussionen, wo angemessen.

IHRE QUALIFIKATION:

Der erfolgreiche Kandidat sollte idealerweise Folgendes haben:

• Qualifizierte Lehrerqualifikation oder gleichwertige anerkannte Lehrqualifikation.
• Erfahrung im Unterrichten von Englisch als zusätzliche Sprache / Englischsprachenerwerb.
• Erfahrung in der Unterstützung von Schülern mit zusätzlichen Lernbedürfnissen.
• Erfahrung in einer Sekundarschule.
• Starkes Verständnis der akademischen Sprachentwicklung im gesamten Lehrplan.
• Fähigkeit, Schüler mit exekutiven Funktionen, Organisation und selbstständigem Lernen zu unterstützen.
• Fähigkeit zur Zusammenarbeit mit Fachlehrern und Unterstützungsspezialisten.
• Starke Kommunikationsfähigkeiten mit Schülern, Eltern und Kollegen.
• Eine ruhige, flexible und schülerzentrierte Herangehensweise.
• Engagement für inklusive Bildung und Kinderschutz.

Wünschenswerte Erfahrung:

• Erfahrung in einem internationalen Schulkontext.
• Erfahrung mit dem IB Middle Years Programme und/oder Vorbereitung auf post-16 Wege.
• Erfahrung in der Unterstützung von Schülern, die neu im englischsprachigen Unterricht sind.
• Erfahrung in der Arbeit mit Schülern, die soziale-emotionale Bedürfnisse, Herausforderungen beim Schulübergang oder Lücken im vorherigen Lernen haben.
• Erfahrung in der Mitwirkung an individuellen Lernplänen oder Schülerunterstützungsplänen.

Kinderschutz:

Die Schule verpflichtet sich zum Schutz und zur Förderung des Wohlergehens von Kindern und Jugendlichen. Der erfolgreiche Kandidat wird erwartet, dieses Engagement zu teilen und unterliegt entsprechenden Hintergrundüberprüfungen, Referenzen und Verfahren zur sicheren Rekrutierung.

UNSER ANGEBOT:

• Wachstum: Schulungen durch unser umfangreiches Programm zur beruflichen Weiterbildung.
• Vergütung: Wettbewerbsfähiges Lehrergehalt basierend auf Klassifizierung und Erfahrung, plus jährliche Anpassungen.
• Atmosphäre: Arbeiten in einer technologieaffinen, innovativen Umgebung mit einem engagierten und vielfältigen Kollegium.
• Unterstützung: Vorgesehene Vorbereitungszeit und ein unterstützendes Führungsteam.

Über uns: BBIS Berlin Brandenburg International School ist eine unabhängige, staatlich genehmigte, englischsprachige Tages- und Internatsschule, die der international orientierten Gemeinschaft der Hauptstadtregion Deutschlands und darüber hinaus dient. Engagiert für Inklusion und eine globale Perspektive, ist BBIS eine der führenden International Baccalaureate (IB) Schulen Europas und bietet stolz alle drei IB-Programme an – das Primary Years Programme (PYP), das Middle Years Programme (MYP) und das Diploma Programme (DP), von der Grundschule bis zur Sekundarstufe und zur Universitätsvorbereitung. Im aktuellen Schuljahr unterrichtet unsere Schule rund 900 Schüler aus über 75 Nationalitäten.

ARBEITEN BEI BBIS BEDEUTET:

• Einfluss zu haben. Mit professioneller Kompetenz und Begeisterung verbessern wir Tag für Tag das Bildungsniveau – und auch Sie können auf diesem Weg einen Unterschied machen.
• Kontinuierliches Wachstum. Wir bieten professionelle Schulungen und Einarbeitung, um Sie auf Ihren Erfolg in Ihrer Rolle vorzubereiten.
• Grenzen zu verschieben. Jeder zählt gleich, neue Herausforderungen gemeinsam mit inspirierenden Kollegen aus der ganzen Welt anzunehmen.
• Freude an der Arbeit und darüber hinaus. Nehmen Sie an unseren Teamevents teil – es gibt immer etwas zu feiern! Oder nutzen Sie unsere Fitnessmöglichkeiten, um Ihr Gleichgewicht zu finden.
• Sich zuhause fühlen. Genießen Sie unseren grünen Campus, unseren Umzugsservice und unsere internationale, aufgeschlossene Gemeinschaft.

UNSER ENGAGEMENT FÜR DIVERSITÄT, GLEICHHEIT UND ANTI-RASSISMUS: Inklusion steht im Mittelpunkt unserer Werte bei BBIS und spiegelt unser Ziel wider, jedes Mitglied unserer Lerncommunity zu inspirieren, ein verantwortungsbewusster, mitfühlender globaler Bürger zu werden. Wir begrüßen aktiv Bewerbungen von allen qualifizierten Kandidaten, einschließlich solcher, die sich als BIPOC identifizieren, solche mit (Dis)Fähigkeiten, LGBTQ+-Personen und solche, die traditionell in der internationalen Schulgemeinschaft unterrepräsentiert sind.

ERKLÄRUNG ZUM KINDERSCHUTZ: BBIS verpflichtet sich zum Schutz und zur Förderung des Wohlergehens von Kindern und Jugendlichen und erwartet von allen Mitarbeitern und Freiwilligen, dieses Engagement zu teilen. Wir folgen internationalen 'Safer Recruitment'-Protokollen. Alle Stelleninhaber unterliegen entsprechenden Überprüfungsverfahren, einschließlich einer 10-jährigen Beschäftigungshistorie, zufriedenstellenden Referenzen und erweiterten polizeilichen Überprüfungen (erweitertes Führungszeugnis) aus allen Ländern, in denen Sie in den letzten 10 Jahren mehr als 6 Monate gelebt haben.

VERPFLICHTENDE RECHTLICHE ÜBERPRÜFUNG & SICHERE REKRUTIERUNG: Um den deutschen gesetzlichen Anforderungen und unseren hohen Standards für Kinderschutz und CIS-Akkreditierung gerecht zu werden, sind die folgenden Unterlagen vor Beginn der Beschäftigung erforderlich:

• Arbeitsgenehmigung: Gültige deutsche Genehmigung bevorzugt; Visumsunterstützung für langfristige Verpflichtungen verfügbar.
• Masernimmunität: Medizinischer Nachweis (wenn nach 1970 geboren).
• Abschlüsse: Originalzertifikat + offizieller Nachweis der Vergleichbarkeit.
• Hintergrundüberprüfungen: Polizeiliche Führungszeugnisse aus allen Wohnländern (frühzeitig benötigt für die obligatorische Unterrichtsanzeige).
• Chronologischer Lebenslauf: Vollständiger Überblick über die berufliche Geschichte (CIS-Anforderung).
• Schutzschulung: Obligatorische BBIS-Sitzung (Einladung folgt).

IHREN BEWERBUNGSPROZESS:

• Schritt 1: Reichen Sie Ihren Lebenslauf oder Ihr berufliches Profil (z.B. über Search Associates oder LinkedIn) über unsere BBIS-Karriereseite ein. Bitte stellen Sie sicher, dass Ihre berufliche Geschichte chronologisch aufgeführt ist, gemäß den internationalen Standards für Kinderschutz.
• Schritt 2: Nehmen Sie an einem ersten Gespräch per Videoanruf teil (ca. 45 Minuten).
• Schritt 3: Besuchen Sie unseren BBIS-Campus (ca. 60 Minuten).
• Schritt 4: Geben Sie die Kontaktdaten von mindestens zwei beruflichen Referenzen an, einschließlich Ihres aktuellen oder letzten Vorgesetzten. Vertrauliche Überprüfungen sind ein obligatorischer Teil unseres Prozesses zur sicheren Rekrutierung.
• Schritt 5: Schließen Sie die endgültige Überprüfung Ihrer Dokumente aus der verpflichtenden rechtlichen Checkliste ab, gefolgt von offiziellem Feedback und/oder einem Vertragsangebot.

Wir freuen uns auf Ihre Bewerbung!