Impact Coach

Eastwood Montreux ist eine neu gegründete internationale Sekundarschule, die sich der Entwicklung global denkender, unternehmerischer und zielgerichteter junger Menschen verschrieben hat.

Im Mittelpunkt unseres Bildungsmodells steht das IMPACT-Framework – eine Struktur, durch die Schüler sechs miteinander verbundene Bereiche erkunden: Vorstellungskraft, Bewegung, Planet, Aktion, Charakter und Technologie. Diese sind keine Fächer, sondern Perspektiven für praxisorientiertes Lernen, das sowohl Strenge als auch Kreativität erfordert.

Wir suchen einen Gründungs-IMPACT-Coach (Boarding), der helfen möchte, die Lernkultur und das Wohnleben der Schule von Grund auf zu gestalten. Diese hybride Rolle befindet sich an der Schnittstelle von Coaching, Mentoring und Gemeinschaft und kombiniert die Durchführung von transformativem, projektbasiertem Lernen mit geteilter Führung der Boarding-Community.

Diese Rolle erfordert jemanden, der keine scharfe Grenze zwischen Bildung und Betreuung sieht, für den es nicht unterschiedliche Aufgaben sind, einen Schüler durch ein kreatives Projekt zu führen und am Ende eines langen Tages nach diesem Schüler zu sehen, sondern Ausdruck desselben Engagements.

Wesentliche Verantwortlichkeiten

IMPACT Coaching

• Gestaltung und Durchführung hochwertiger, projektbasierter Lernerfahrungen innerhalb der Bereiche Vorstellungskraft und Planet des IMPACT-Frameworks.
• Mentoring von Schülern in kreativen und designorientierten Projekten – von Erzählungen und Geschichtenerzählen bis hin zu visuellem Denken, Innovation und unternehmerischer Ideenfindung.
• Leitung von Nachhaltigkeits- und Systemdenken-Initiativen, einschließlich Umweltprojekten mit greifbaren Anwendungen in der realen Welt.
• Erleichterung interdisziplinärer Arbeiten, die IMPACT-Bereiche, akademische Fächer und gelebte Erfahrungen verbinden.
• Unterstützung der Schüler bei der Entwicklung persönlicher Portfolios, kreativer Ergebnisse und Präsentationen, die echtes Wachstum widerspiegeln.

Mentoring Persönliche Entwicklung

• Aufbau einer Mentoring-Beziehung zu einer zugewiesenen Gruppe von Schülern, um deren persönliche Entwicklung neben ihren Projekt- und akademischen Arbeiten zu unterstützen.
• Förderung der Eigenverantwortung der Schüler – jungen Menschen helfen, ihre Interessen zu identifizieren, sinnvolle Ziele zu setzen und Verantwortung für ihren Lernweg zu übernehmen.
• Enger Austausch mit anderen IMPACT-Coaches, um ein kohärentes, ganzheitliches Erlebnis im gesamten Framework sicherzustellen.
• Beitrag zur Coaching-Kultur der Schule durch Reflexionszyklen, von Schülern geleitete Ausstellungen und Gemeinschaftsveranstaltungen.

Boarding Leadership

Wohnverantwortung

• Übernahme gemeinsamer pastoral Verantwortung für eine definierte Gruppe von Boarding-Schülern in enger Partnerschaft mit dem Boarding-Leiter.
• Aufbau vertrauensvoller, konsistenter Beziehungen zu Schülern, die sowohl das persönliche Wohlbefinden als auch das Engagement im Schulleben unterstützen.
• Sicherstellung der Sicherheit, des Wohlergehens und der Struktur des Wohnlebens – einschließlich Abendroutinen, Check-ins und Aufsicht während der Dienstzeiten.
• Teilnahme am Dienstplan, einschließlich Abenden und Wochenenden, als präsentes und engagiertes Mitglied des Wohnteams.

Kultur Gemeinschaft

• Aktive Mitgestaltung einer Boarding-Kultur, die die Werte der Schule widerspiegelt: Neugier, Verantwortung, Wärme und Ambition.
• Gestaltung und Leitung von Boarding-Aktivitäten, sozialen Veranstaltungen und Wochenend-Erlebnissen, die das Schülerleben über das Klassenzimmer hinaus bereichern.
• Förderung von Schülerführung und Verantwortung innerhalb der Boarding-Gemeinschaft.
• Unterstützung der breiteren Bemühungen der Schule, Traditionen, Routinen und ein Gefühl der Zugehörigkeit zu etablieren, die das Programm über Jahre hinweg prägen werden.

Ein Startup-Umfeld

Eastwood Montreux ist eine Startup-Schule. Das bedeutet, dass der IMPACT-Coach helfen wird, Systeme aufzubauen, während er sie gleichzeitig betreibt.

In den ersten Jahren kann dies Verantwortlichkeiten umfassen, die in etablierten Schulen auf größere Teams verteilt wären. Ein erfolgreicher Kandidat wird sich wohlfühlen, Coaching und Mentoring mit praktischer Beteiligung am täglichen Leben der Boarding-Community zu kombinieren. Ein sehr erfolgreicher Kandidat wird neue Ideen einbringen und die Verantwortung für deren Umsetzung übernehmen, während er seine Rolle im Prozess erweitert.

Vor allem erfordert diese Rolle jemanden, der es genießt, etwas Bedeutungsvolles von Grund auf zu schaffen und die Herausforderungen, Unsicherheiten und Chancen, die damit verbunden sind, anzunehmen.

Erwartungen an den Erfolg

Nach dem ersten akademischen Jahr sollte das IMPACT-Programm und die Boarding-Erfahrung absichtlich gestaltet, schülerzentriert und tief integriert sein. Die Schüler fühlen sich bekannt, unterstützt, herausgefordert, stolz auf ihre Arbeit und motiviert, ihre Gemeinschaft positiv zu beeinflussen.

Innerhalb der ersten 6–12 Monate wird der IMPACT-Coach (Boarding) Folgendes erreicht haben:

• Eine sichere und gut geführte Wohnumgebung mit klaren Routinen und einer starken Kultur der Fürsorge, zusammen mit dem Head of Boarding.
• Ein kohärentes IMPACT-Programm in den Bereichen Vorstellungskraft und Planet geliefert, das echte Schülerarbeiten und -wachstum hervorbringt.
• Echte Mentoring-Beziehungen zu ihrer Schülergruppe aufgebaut, die sich über das Boarding- und Lernleben erstrecken.
• Signifikant zur Schaffung der Traditionen, Rituale und Kulturen beigetragen, die der Boarding-Community ihre Identität verleihen.
• Das Vertrauen und die Zuversicht von Schülern und Familien durch konsequente Fürsorge und professionelles Urteilsvermögen gewonnen.

Qualifikationen Erfahrung

• Umfangreiche Erfahrung in der Arbeit mit Jugendlichen in einem Bildungs-, Coaching- oder Wohnumfeld – idealerweise in beiden Bereichen. Die Anzahl der Jahre ist weniger wichtig als der nachweisbare Einfluss, der durch Daten und unabhängige Quellen verifiziert wird.
• Nachgewiesene Fähigkeit, projektbasiertes oder erfahrungsorientiertes Lernen zu entwerfen und zu erleichtern, entweder durch nachweisbare Erfolge oder gut präsentierte Ideen.
• Starker Hintergrund in einem oder mehreren der folgenden Bereiche: kreative Disziplinen, Design Thinking, Nachhaltigkeit, Systemdenken, Umweltbildung oder Innovation.
• Erfahrung in einer Internatsschule oder einem Wohnprogramm für Jugendliche, mit einem fundierten Verständnis von Schutz- und Fürsorge-Rahmenbedingungen.
• Nachgewiesene Fähigkeit, vertrauensvolle Mentoring-Beziehungen zu jungen Menschen aus unterschiedlichen kulturellen Hintergründen aufzubauen.
• Internationale Schulerfahrung wird geschätzt; Erfahrung in Startup- oder nicht-traditionellen Bildungsumgebungen ist von Vorteil.
• Fließende Englischkenntnisse erforderlich; Französisch ist von Vorteil.

Während Erfahrung und Qualifikationen wichtig sind, sind Charakter und Übereinstimmung mit der Mission der Schule ebenso, wenn nicht sogar wichtiger.

Charaktereigenschaften, die wir suchen

Bei Eastwood Montreux zählt, wer Sie sind, genauso wie das, was Sie getan haben.

• Builder's Mindset – Sie genießen es, Programme, Kultur und Gemeinschaft von Grund auf zu schaffen.
• Coaching-Orientierung – Ihr Instinkt ist es, Fragen zu stellen, bevor Sie Antworten anbieten, und Kapazitäten statt Abhängigkeiten zu entwickeln.
• Schülerzentrierte Fürsorge – Sie kümmern sich wirklich um junge Menschen und deren Entwicklung in allen Dimensionen des Schullebens.
• Wärme Autorität – Sie kombinieren Freundlichkeit und Zugänglichkeit mit klaren Erwartungen und konsequenter Nachverfolgung.
• Resilienz – Sie haben die Ausdauer und emotionale Balance, die das Wohnleben erfordert – über lange Tage, Abende und Wochenenden hinweg.
• Kollaborative Führung – Sie arbeiten eng und konstruktiv mit Kollegen in der Schule zusammen.
• Integrität Urteilsvermögen – Schüler, Eltern und Kollegen vertrauen Ihren Entscheidungen.

Wie man diese Eigenschaften demonstriert

• Teilen Sie ein spezifisches Beispiel für ein Programm, ein Team oder eine Initiative, die Sie von Grund auf aufgebaut haben – wie es zu Beginn aussah, wie es jetzt aussieht und was Sie gelernt haben.
• Erzählen Sie uns von einem Schüler, den Sie in einem schwierigen Moment unterstützt haben, und wie Ihre Rolle darüber hinaus aussah.
• Beschreiben Sie eine Zeit, in der Sie einen hohen Standard bei einem Schüler oder Kollegen gehalten haben, als es einfacher gewesen wäre, dies nicht zu tun.
• Zeigen Sie, wie Sie sich als Pädagoge (oder Gründer, Betreiber usw.) weiterentwickelt haben – ein Glaube, den Sie vor fünf Jahren hatten, den Sie nicht mehr haben, und warum.
• Verweisen Sie auf Feedback, das Sie erhalten haben (von Schülern, Eltern oder Kollegen), das Ihre Arbeitsweise geprägt hat.
• Erzählen Sie uns von einem Kollegen, dem Sie geholfen haben zu wachsen, und was Ihr Beitrag tatsächlich war.

Wir brauchen einen Kandidaten, wenn…

• Sie begeistert sind von der Möglichkeit, ein IMPACT-Programm und eine Boarding-Kultur von Grund auf aufzubauen.
• Sie es genießen, Coaching und Mentoring mit praktischer Beteiligung am Schülerleben zu kombinieren.
• Sie sich leidenschaftlich dafür einsetzen, jungen Menschen beim Wachsen zu helfen – intellektuell, kreativ und persönlich.
• Sie in dynamischen Umgebungen gedeihen, in denen Flexibilität, Initiative und Urteilsvermögen geschätzt werden.

Diese Rolle passt wahrscheinlich nicht, wenn…

• Sie Umgebungen bevorzugen, in denen Systeme bereits vollständig etabliert sind.
• Sie suchen hauptsächlich eine Fachunterrichtsrolle mit minimaler Wohnverantwortung.
• Sie sich unwohl fühlen mit der Ungewissheit und dem Tempo einer Startup-Schule.
• Sie genießen nicht den Rhythmus des Wohnlebens am Abend und am Wochenende.

Warum Eastwood Montreux beitreten?

• Spielen Sie eine Gründungsrolle bei der Gestaltung sowohl eines IMPACT-Programms als auch einer Boarding-Kultur von Tag eins.
• Halten Sie eine Doppelrolle, die bedeutungsvolle Bildungsarbeit mit echter Gemeinschaftsführung kombiniert.
• Schließen Sie sich einem kleinen, hochqualifizierten Team an, das sich verpflichtet hat, etwas wirklich anderes in der internationalen Bildung aufzubauen.
• Seien Sie umgeben von energiegeladenen, wirkungsvollen Menschen, die das Beste aus Ihnen herausholen werden.
• Leben und arbeiten Sie in Montreux und der Region Genfersee, einer der schönsten und international verbundenen Regionen der Schweiz.
• Die Möglichkeit, Wohnraum auf dem Campus zu erhalten, ist möglicherweise enthalten.