Substitute Aide

Position Details

• Position Type: Support Staff/Teacher Assistant
• Date Posted: 12/16/2024
• Location: District Wide
• Date Available: 01/02/2025

Position Purpose

Unter der direkten Aufsicht eines zertifizierten Mitarbeiters, um zertifizierte Fachkräfte bei der Unterstützung von Schülern im Klassenzimmer zu helfen, um die Lernziele und -vorgaben zu erreichen, und um zertifizierte Fachkräfte von nicht-professionellen Aufgaben wie der Beaufsichtigung von Studienhallen zu befreien, damit sie zu anderen Aspekten des Bildungsprogramms beitragen können, wie z.B. der Lehrplanentwicklung.

Wesentliche Aufgaben

• Unterstützt und leitet Schüler, um Lesen, Sprachkunst, Mathematik, Computerunterricht und andere Fähigkeiten zu verstärken.
• Arbeitet mit Schülern einzeln und in kleinen Gruppen, um grundlegendes Lernen zu verstärken und zugewiesene Programme umzusetzen.
• Unterstützt Fachkräfte bei der Durchführung und Korrektur von Klassenübungen, Tests und Bewertungen.
• Hilft bei der Vorbereitung des Klassenzimmers und Strategien zur Verstärkung von Lehrmaterialien und Fähigkeiten gemäß den individuellen Bedürfnissen der Schüler.
• Unterstützt bei der Dokumentation von Schülerleistungen und -fortschritten.
• Hilft bei der Verhaltensmanagement im Klassenzimmer, um Störungen zu minimieren, eine sichere und ordentliche Umgebung zu gewährleisten und sicherzustellen, dass die Schüler konzentriert sind.
• Unterstützt Schüler in nicht-instruktiven Bereichen, wie der Beaufsichtigung von Mittagsprogrammen, Busdiensten, Pausendiensten, Fluren, Studienhallen und anderen verwandten nicht-instruktiven Bereichen.
• Begleitet Schüler auf Exkursionen, um bei der Aufsicht zu helfen.
• Konstruiert, kopiert und verteilt Bildungsunterlagen nach Bedarf.
• Unterstützt Lehrer bei der Kontaktaufnahme mit Eltern, um eine effektive und partizipative Elternbeteiligung an der Bildung der Schüler zu fördern.
• Unterstützt Schüler mit besonderen Bedürfnissen in allen Aspekten des Unterrichts, um Inklusion, Lernen und das Erreichen von IEP-Zielen zu maximieren.
• Teilnimmt am IEP-Prozess und dient als Ressource für das Team zur Bewertung der Schülerpersönlichkeit nach Bedarf.
• Hilft Schülern mit körperlichen oder geistigen Behinderungen bei alltäglichen Aktivitäten, um ihre Fähigkeit zur Teilnahme an Schul- oder Lernaktivitäten zu maximieren.
• Folgt allen geltenden Sicherheitsregeln, Verfahren und Vorschriften, die die ordnungsgemäße Unterstützung aller Schüler, einschließlich derjenigen mit Behinderungen oder anderen besonderen Bedürfnissen, betreffen.

Zusätzliche Aufgaben

• Unterstützt die Beratungs- und Schülerdienstmitarbeiter oder die Schulleitung nach Bedarf.
• Führt alle anderen verwandten Aufgaben aus, wie zugewiesen.

Hinweis: Die obige Beschreibung ist illustrativ für Aufgaben und Verantwortlichkeiten. Sie soll nicht alle Aufgaben oder Verantwortlichkeiten umfassen.

Ausrüstung

Verwendet Standardbürogeräte, wie Personalcomputer und Kopierer.

Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten

• Ohio Department of Education Educational Aide Permit erforderlich.
• Fähigkeit, Anweisungen in schriftlicher oder mündlicher Form auszuführen.
• Fähigkeit, zu addieren, subtrahieren, multiplizieren und dividieren sowie arithmetische Operationen durchzuführen, um Schüler zu unterstützen.
• Fähigkeit, persönliche Computer und Softwareanwendungen (z.B. Word, Excel) zu verstehen, anzuwenden und zu nutzen.
• Fähigkeit, mit einer vielfältigen Gruppe von Personen zu arbeiten.
• Fähigkeit, die Vertraulichkeit von Informationen über Schüler, Mitarbeiter und andere zu wahren.
• Fähigkeit, eine unterstützende und mitfühlende Beziehung zu Schülern mit besonderen Bedürfnissen aufzubauen.
• Fähigkeit, kooperative Arbeitsbeziehungen zu Schülern, Mitarbeitern und anderen, die im Verlauf der Arbeit kontaktiert werden, aufzubauen und aufrechtzuerhalten.
• Fähigkeit, die Arbeit mündlich oder schriftlich an den Vorgesetzten zu berichten, wie erforderlich.
• Effektive Schreib- und Kommunikationsfähigkeiten.

Körperliche und geistige Anforderungen, Arbeitsgefahren

Arbeitet in Standardbüro- und Schulgebäuden. Fähigkeit, im Freien während von Schülern organisierten Aktivitäten zu arbeiten.

Hinweis: Siehe auch die Zusammenfassung der physischen, sensorischen und umweltbedingten Anforderungen, die erforderlich sind, um die wesentlichen Funktionen dieser Position auszuführen.

Qualifikationsprofil

Jede Kombination aus Ausbildung und Erfahrung, die die erforderlichen Fähigkeiten und Kenntnisse für eine erfolgreiche Leistung bietet, wäre qualifizierend. Typische Qualifikationen wären gleichwertig zu:

• Hochschulabschluss oder gleichwertig.
• Erfolgreicher Abschluss von Hochschulkursen oder Bestehen der Prüfung, wie vom No Child Left Behind Act gefordert.
• Vorherige Erfahrung in der Arbeit mit Kindern mit besonderen Bedürfnissen wünschenswert.

FLSA-Status: Nicht-exempt

Bewerbungsverfahren: Online bewerben