K-3rd Grade Literacy Specialist (Site Based, Grant Funded)

Der Literacy Specialist ist verantwortlich für die Förderung einer hochwertigen Tier I/Core-Unterrichts in Lesen und Schreiben durch die Umsetzung evidenzbasierter Praktiken, die auf der Wissenschaft des Lesens basieren. Diese Rolle bietet Führung, Coaching, technische Unterstützung und berufliche Weiterbildung, um das Fachwissen und die Unterrichtspraktiken von PreK-3-Pädagogen im Bereich Literacy zu stärken.

Der Literacy Specialist unterstützt die Umsetzung der Arizona English Language Arts Standards, der Arizona Early Learning Language and Literacy Standards, der English Language Proficiency Standards, des district literacy curriculum und der Interventionsprogramme, um einen effektiven Literacy-Unterricht und Interventionen zu fördern.

Der Literacy Specialist unterstützt die effektive Nutzung von formalen und informellen Bewertungsdaten, einschließlich genehmigter Literacy-Screenings und staatlicher Bewertungsdaten, um den Unterricht zu informieren, den Fortschritt der Schüler zu überwachen und effektive Lehrstrategien sowie Tier 1-Unterricht sicherzustellen.

Durch die Förderung kollaborativer, nicht bewertender Partnerschaften und den Aufbau der Kapazität der Lehrer fördert der Literacy Specialist einen konsistenten, rigorosen, ansprechenden und klassenfokussierten Sprachunterricht; insbesondere tägliches Coaching im Klassenzimmer, das es den Schülern ermöglicht, bis zum Ende der dritten Klasse und darüber hinaus Lesefähigkeiten zu erreichen.

Qualifikationen

• Gültige Arizona Standard Elementary oder Secondary Education Zertifizierung
• Reading Endorsement oder ADE K-5 Literacy Endorsement bevorzugt. Kandidaten ohne die Zulassung müssen zustimmen, innerhalb eines vom Bezirk genehmigten Zeitrahmens auf die Zulassung hinzuarbeiten.
• Bachelor-Abschluss in Bildung, Literatur oder einem verwandten Bereich (Master-Abschluss bevorzugt).
• Mindestens drei (3) Jahre Lehrerfahrung mit ausgezeichneten Bewertungen
• Erfolgreiche Erfahrung in der Durchführung von Erwachsenenbildung und der Bereitstellung von beruflicher Weiterbildung, die speziell auf Literacy-Unterricht ausgerichtet ist
• Nachgewiesene Erfahrung in der Unterrichts-Coaching, Mentoring oder Lehrerführungsrollen bevorzugt.

Leistungsanforderungen

• Leitet das Design, die Ausrichtung, die Implementierung und die kontinuierliche Verbesserung des Literacy-Curriculums und der Unterrichtspraktiken gemäß den Arizona Academic Standards, den Arizona Early Learning Language and Literacy Standards, den Prioritäten des Bezirks und der aktuellen Leseforschung.
• Fördert, modelliert und überwacht die Umsetzung evidenzbasierter Lese- und Schreibinstruktionen, die auf der Wissenschaft des Lesens basieren, mit einem Fokus auf hochwertigen Tier I/Core-Unterricht.
• Arbeitet mit PreK-3-Lehrern, Interventionisten, Lehrpersonal und Administratoren zusammen, um die Umsetzung des Move On When Reading (MOWR) State Literacy Plans zu unterstützen.
• Bietet berufliche Entwicklung vor Ort, technische Unterstützung, Coaching, Modellierung, Co-Teaching und Unterstützung für Lehrer, Lehrpersonal und Administratoren in verschiedenen Umgebungen, einschließlich Gruppenberufsausbildung, Jahrgangsbesprechungen, PLCs und Einzel-Coaching-Zyklen.
• Beobachtet den Unterricht im Klassenzimmer und gibt reflektierendes, nicht bewertendes Feedback zur Unterstützung der Umsetzung evidenzbasierter Literacy-Praktiken während der Unterrichtsstufen.
• Modelliert hochwertigen Tier I-Unterricht und unterstützt Lehrer durch Coaching, Demonstrationslektionen, Co-Planung und Feedback-Zyklen.
• Unterstützt Lehrer bei der Planung und Umsetzung von entwicklungsangemessenem Literacy-Unterricht und Interventionen, einschließlich Literacy-Blöcken, die Phonembewusstsein, Phonik, Flüssigkeit, Wortschatz, Verständnis, mündliche Sprache, aufkommende Literacy und Schreiben betonen.
• Unterstützt die Zusammenarbeit der Lehrer bei der Planung von Literacy-Stunden, der Differenzierung in Kleingruppen, Interventionen und datengestützten Unterrichtspraktiken.
• Erleichtert datengestützte Zusammenarbeit, die sich auf den Schülerfortschritt, die Unterrichtsplanung, die Unterrichtseffektivität und die Literacy-Kompetenz konzentriert.
• Unterstützt die effektive Nutzung von formalen und informellen Bewertungsdaten, einschließlich Literacy-Screenings und staatlicher Bewertungsdaten, um Trends zu identifizieren, den Fortschritt zu überwachen, den Unterricht und Interventionen zu leiten und den Schülererfolg zu unterstützen.
• Arbeitet mit den Assessment- und Datenteams, Sonderpädagogik, SEI und anderen Abteilungen zusammen, um kohärente Literacy-Praktiken innerhalb eines MTSS-Rahmenwerks sicherzustellen.
• Trifft sich regelmäßig mit der Schulleitung und den Führungsteams, um die Schulstatistiken zu überprüfen, die schulweite Literacy-Planung zu unterstützen und bei der Umsetzung bedeutungsvoller beruflicher Lernmöglichkeiten im Bereich Literacy zu helfen.
• Leitet die Entwicklung, Auswahl, Bewertung und Implementierung hochwertiger Unterrichtsmaterialien, Literacy-Ressourcen, Interventionsprogramme und Unterrichtsleitfäden.
• Unterstützt die Prozesse zur Annahme und Umsetzung des Curriculums zusammen mit Lehrerführern und Literacy-Unterstützungsteams.
• Aufbau von Führungskapazitäten unter Lehrern und Standortteams, um effektive Literacy-Praktiken aufrechtzuerhalten und die Ergebnisse der Schülerliteracy bis zum Ende der dritten Klasse und darüber hinaus zu verbessern.
• Führt Aufzeichnungen über Coaching-Zyklen, berufliche Entwicklung, Literacy-Screenings und Programmimplementierungen gemäß den Anforderungen.
• Bereitet Berichte über Literacy-Initiativen, Schülerleistungen und Programmeffektivität vor und präsentiert sie.
• Nimmt an Programmevaluierungs- und kontinuierlichen Verbesserungsbemühungen teil, um die Auswirkungen auf Lehren und Lernen zu bewerten.
• Dient als technischer Berater und Unterrichtsressource im Bereich Literacy für Lehrer, Direktoren und Bezirksleiter.
• Aufbau von kollaborativen, respektvollen und professionellen Beziehungen zu Lehrern, Administratoren, Literacy-Teams und anderem Lehrpersonal.
• Wahrt Vertraulichkeit, Professionalität und hohe ethische Standards.
• Hält sich über aktuelle Forschung im Bereich Literacy, evidenzbasierte Praktiken und Unterrichts-Coaching durch fortlaufende berufliche Weiterbildung und Networking mit anderen Literacy-Profis auf dem Laufenden.

Kenntnisse und Fähigkeiten

• Kenntnis der staatlichen und nationalen Standards sowie des vom Bezirk angenommenen Curriculums und der Unterrichtsmaterialien.
• Kenntnis und effektives Arbeiten in einer professionellen Lerngemeinschaft.
• Kenntnis einer breiten Palette von Bewertungen und der Nutzung von Dateninformationssystemen.
• Demonstriert Fähigkeiten in der beruflichen Entwicklung und arbeitet effektiv mit Erwachsenen.
• Demonstriert die Fähigkeit, mit unterschiedlichen Bevölkerungsgruppen (ELL, Sonderpädagogik usw.) zu arbeiten.
• Demonstriert kontinuierliches berufliches Wachstum durch die Teilnahme an beruflichen Lernmöglichkeiten, das Engagement mit Fachliteratur und die Zusammenarbeit mit Kollegen zur Stärkung forschungsbasierter Praktiken in Curriculum, Unterricht und Bewertung.
• Demonstriert die Fähigkeit, mündlich und schriftlich zu kommunizieren.
• Nachweis starker zwischenmenschlicher Fähigkeiten.

Körperliche Anforderungen

• Kann Bücken, Knien, Hocken, Erreichen, Fingern, Greifen, Sprechen, Hören, Sehen und wiederholte Bewegungen erfordern.
• Einige Positionen können Klettern, Schieben, Ziehen und Heben erfordern.
• Leichte Arbeit, die gelegentlich bis zu 20 Pfund Kraft erfordert und/oder häufig bis zu 10 Pfund Kraft erfordert und/oder konstant eine vernachlässigbare Menge an Kraft erfordert, um Objekte zu bewegen.

Beschäftigungsbedingungen

• Berichtet an: Direktor und Leiter der Lehre & Lernen
• Standort: Davidson, Peralta, Cartwright Elementary
• Überwacht: Keine
• Kalender: Lehrerarbeitskalender
• Jobkategorie: Zertifiziert, Nicht-Admin, FLSA Exempt
• Gehaltsbereich: Zertifizierter Schritt Gehaltsschema, wie vom Governing Board genehmigt
• Leistungen: Wie vom Governing Board genehmigt
• Bewerbungsfrist: Bis zur Besetzung