Principal 2026-2027

Jobziel: Um Anleitung im Unterricht zu bieten und die Bildungsentwicklung sowie das Wohlbefinden der Schüler sicherzustellen.

Qualifikationen:

• Mindestens fünf (5) Jahre erfolgreiche Lehrerfahrung in einem multikulturellen Umfeld bevorzugt
• Nachweis des lebenslangen Lernens
• Nachgewiesene Fähigkeit zur Bereitstellung von Anleitung im Unterricht
• Nachgewiesene administrative Fähigkeiten und Führungsqualitäten
• Nachgewiesene Fähigkeit zur Bewertung des Lernens der Schüler
• Nachgewiesene Fähigkeit, Schulfragen zu priorisieren
• Nachgewiesene Fähigkeit zur Problemlösung
• Nachgewiesene Fähigkeit zur mündlichen und schriftlichen Kommunikation
• Alternativen zu den oben genannten Qualifikationen, die der Vorstand als angemessen und akzeptabel erachtet

Leistungsanforderungen:

• Entwicklung und Unterstützung intellektuell anspruchsvoller und kohärenter Systeme für Lehrpläne, Unterricht und Bewertung zur Förderung des akademischen Erfolgs und des Wohlbefindens jedes Schülers.
• Festlegung von Zielen basierend auf Daten zum Schülererfolg und Umsetzung von Strategien, einschließlich der Zielsetzung für sichtbares Lernen für Schüler, sowie Verwendung mehrerer Bewertungen zur Messung, ob Schüler ein Jahr oder mehr Fortschritt machen.
• Verwendung des Walkthrough-Prozesses zur Förderung der Kommunikation und Zusammenarbeit mit Lehrern zur kontinuierlichen Verbesserung.
• Festlegung der Erwartung, dass alle Mitarbeiter eine inklusive, fürsorgliche und unterstützende Gemeinschaft kultivieren, die den akademischen Erfolg und das Wohlbefinden jedes Schülers unterstützt.
• Zuweisung von Mitarbeitern zu Positionen, die den Lernbedürfnissen aller Schüler am besten entsprechen.
• Auswahl, Schulung, Überwachung und Bewertung aller dem Schulstandort zugewiesenen Personen.
• Einbindung von Familien und der Gemeinschaft auf sinnvolle, wechselseitige und gegenseitig vorteilhafte Weise zur Förderung des akademischen Erfolgs und des Wohlbefindens der Schüler.
• Behandlung von Anliegen von Eltern/Gemeinschaften auf zügige und professionelle Weise.
• Teilnahme an Gemeinde-, Schul- und Distriktbesprechungen, wie angemessen oder zugewiesen.
• Überwachung des Betriebs der Gebäude, Grundstücke und anderer Schulimmobilien zum Schutz dieser Einrichtungen und zur Sicherheit der Nutzer.
• Zusammenarbeit mit dem Distrikt zur Koordination mehrerer Schulaktivitäten und Information des Büros des Superintendenten über schulweite Gemeinschaftsveranstaltungen.
• Festlegung eines Führungsmodells, das die Teilnahme von Lehrern, Eltern und Unterstützungsmitarbeitern an Strategien zur Schulverbesserung fördert.
• Bereitstellung einer Wirksamkeitsbewertung der Verbesserungsbemühungen an den Superintendenten oder dessen Beauftragten, basierend auf Daten, die für den Verbesserungsplan seiner/ihrer Schule relevant sind.
• Kontinuierliche Information aller Mitarbeiter und Eltern über die Ziele und Vorgaben des strategischen Plans des Distrikts.
• Übernahme von Verantwortung und Rechenschaftspflicht für eine solide Finanzverwaltung und Einreichung eines Jahresbudgets beim Superintendenten oder dessen Beauftragten.
• Übernahme der Verantwortung für die Einhaltung der Richtlinien des Gouverneurs und der staatlichen sowie bundesstaatlichen Gesetze.
• Informieren des Superintendenten und anderer geeigneter Verwaltungsmitarbeiter über Schulfragen.
• Handeln ethisch und professionell in persönlichem Verhalten, Beziehungen zu anderen, Entscheidungsfindung, Verwaltung der Ressourcen der Schule und allen Aspekten der Schulführung.
• Erfüllung anderer arbeitsbezogener Aufgaben nach Anweisung.
• Zusammenarbeit mit dem Team zur Schulverbesserung zur Erstellung von Schulzielen basierend auf Daten, Überwachung der Ziele, Gestaltung eines beruflichen Entwicklungsplans, der an Walkthroughs ausgerichtet ist, einschließlich job-embedded Coaching, das das Lernen von Erwachsenen fördert.
• Artikulierung, Befürwortung und Kultivierung von Kernwerten, die die Kultur der Schule definieren und die Bedeutung einer schülerzentrierten Bildung betonen; hohe Erwartungen und Unterstützung für Schüler; Gleichheit, Inklusivität und soziale Gerechtigkeit; Offenheit, Fürsorglichkeit und Vertrauen; sowie kontinuierliche Verbesserung.
• Schaffung einer Kultur, in der alle Beteiligten die Schüler ins Zentrum der Bildung stellen und die Verantwortung für den akademischen Erfolg und das Wohlbefinden jedes Schülers übernehmen.
• Vertraut mit und praktiziert die Standards für Administratoren in Arizona für Schulleiter.

Kenntnisse und Fähigkeiten:

• Kenntnis der geltenden Bundes-, Landes-, Kreis- und Stadtgesetze, -vorschriften, -richtlinien und -verfahren.
• Kenntnis der geltenden Richtlinien und Verfahren des Cartwright School District und der Abteilungen.

Körperliche Anforderungen:

Positionen in dieser Klasse erfordern typischerweise: Bücken, Erreichen, Ziehen, Heben, Sprechen, Hören, Sehen und wiederholte Bewegungen. Mittlere Arbeit: Ausübung von bis zu 20 Pfund Kraft gelegentlich, und/oder bis zu 20 Pfund Kraft häufig, und/oder bis zu 10 Pfund Kraft ständig, um Objekte zu bewegen.

Beschäftigungsbedingungen:

• Berichtet an: Superintendent und Executive Director of School Leadership
• Standort: Bezirkweit
• Überwachung: Zertifizierte Fachkräfte vor Ort und Bildungsunterstützungsfachkräfte
• Kalender: 11 Monate, mit Leistungen
• Stellenkategorie: Administrativ
• Beginngehalt: Wie vom Gouverneursrat genehmigt.
• Leistungen: Wie vom Gouverneursrat genehmigt
• FSLA-Status: Ausgenommen
• Bewerbungsfrist: Bis zur Besetzung