Director of Special Education

Program: District Wide

Qualifikationen

• Besitz eines gültigen Kentucky-Zertifikats für Direktor für Sonderpädagogik.
• Mindestens drei Jahre Erfahrung in der Arbeit mit außergewöhnlichen Kindern.
• Mindestens drei Jahre Erfahrung in einer städtischen öffentlichen Schule (bevorzugt).
• Erfahrung in der Zusammenarbeit mit Lehrern und Schuladministratoren.
• Fähigkeit, effektiv mit Eltern von außergewöhnlichen Kindern zu arbeiten.

Berichterstattung

Verantwortlich an: Assistant Superintendent - Student Support Services

Überwachung: Verwaltungsassistent, Sprachtherapeuten

Verantwortlichkeiten

• Koordinierung der Verfahren zur Überweisung, Identifizierung und Platzierung außergewöhnlicher Lernender.
• Entwicklung und Pflege eines Systems von Verfahren und Praktiken, das die Einhaltung aller bundesstaatlichen, staatlichen und lokalen Anforderungen gewährleistet.
• Zusammenarbeit mit Schuladministratoren zur Unterstützung von Sonderpädagogen bei der Einhaltung von bundesstaatlichen, staatlichen und lokalen Richtlinien sowie bei der Entwicklung effektiver Lehrprogramme.
• Überprüfung und Analyse von Akten über Sonderpädagogik mindestens einmal jährlich zur Feststellung der Einhaltung von staatlichen und bundesstaatlichen Vorschriften.
• Förderung der fortlaufenden Kommunikation zwischen spezialisierten Fachkräften (OT, PT, VI-Dienstleister), Sonderpädagogen und allgemeinen Lehrern, die für die Betreuung außergewöhnlicher Lernender verantwortlich sind.
• Schulung des Personals der Covington Independent Public School zu Themen über außergewöhnliche Lernende.
• Entwicklung und Pflege eines 504-Handbuchs und Schulung des Schulpersonals bezüglich des 504-Überweisungsprozesses, der Bewertung, der Berechtigung und der Entwicklung von 504-Plänen sowie Pflege einer Liste identifizierter Schüler.
• Analyse und Schätzung des Personal-, Geräte- und Materialbedarfs zur Unterstützung effektiver Programme für außergewöhnliche Lernende.
• Überwachung der Finanzierung, die die Bildung außergewöhnlicher Lernender unterstützt, einschließlich Budgetmanagement und Zusammenarbeit mit Schul- und Zentralbüropersonal.
• Entwicklung und Einreichung von Verträgen für Dienstleistungen mit lokalen Schulbezirken, Gemeinschaftsagenturen und Einzelpersonen im Zusammenhang mit Dienstleistungen für außergewöhnliche Lernende, einschließlich OT/PT, VI und O&M.
• Als Verbindung zu Medicaid-Diensten fungieren und sicherstellen, dass die entsprechende Dokumentation und Einreichung von Informationen für die Erstattung erfolgt.
• Verwaltung von KECSAC-Mitteln, Entwicklung von Nachhilfe- und verlängerten Programmen, Abschluss aller Unterlagen und Berichte, einschließlich, aber nicht beschränkt auf MOA, Budget, Kalender und Programmüberprüfungen.
• Als Verbindung zu Programmen für außergewöhnliche Lernende fungieren, einschließlich aller privaten und kirchlichen Schulen innerhalb der Zuständigkeit von CIPS und NKCES-Regionalprogrammen für außergewöhnliche Lernende.
• Kommunikation mit dem Northern Kentucky Cooperative for Educational Services, Children's Home of Northern Kentucky, Homeward Bound Youth Shelter und anderen lokalen, staatlichen und bundesstaatlichen Organisationen zur Unterstützung der Bedürfnisse außergewöhnlicher Lernender.
• Als Verbindung zwischen der Kentucky School of Deaf/Hard of Hearing und der Kentucky School for Visual Impairment fungieren, wenn Covington-Schüler in diese Programme aufgenommen werden.
• Führung von Berichten und Zählungen von Schülern mit Seh- oder Hörbehinderungen und jährliche Einreichung von Berichten.
• Als ARC-Vorsitzender für kirchliche Schulen in Covington und für lokale Schulen innerhalb des Bezirks, die um besondere Unterstützung bitten, tätig sein, z.B. regulatorische Beratung, Konfliktlösung usw.
• Auf Anfrage Lehrerbeobachtungen durchführen und in Verbesserungsteams für Lehrer mitwirken.
• Entwicklung und Überarbeitung von Handbüchern für Sonderpädagogik, einschließlich des Handbuchs für Richtlinien und Verfahren sowie der Handbücher für Sonderpädagogik.
• Entwicklung und Bereitstellung eines Programms zur Unterstützung/Mentoring von Rank IV/Notschullehrern in Klassenräumen für außergewöhnliche Lernende.
• Führung von Aufzeichnungen über die Schulung von Notschullehrern und Bereitstellung eines Berichts an NKCES.
• Einreichung von staatlichen Ausnahmen, wenn Sonderpädagogen Schüler außerhalb ihrer Zertifizierung unterrichten.
• Sicherstellung der Umsetzung und Einhaltung aller Richtlinien/Verfahren im Zusammenhang mit den Dienstleistungen für außergewöhnliche Kinder (z.B. staatliche Berichte - Dezember 1-Zählung, Indikatorberichte).
• Entwicklung von Programmen für das erweiterte Schuljahr und erweiterte Schulservices für Sommerprogramme nach Bedarf.
• Schaffung eines Klimas der gemeinsamen Entscheidungsfindung mit Eltern bei der Entwicklung von IEPs und Richtlinien, Verfahren und Programmen für außergewöhnliche Lernende.
• Aufrechterhaltung eines professionellen Bewusstseins über aktuelle Literatur im Zusammenhang mit der Aufgabe, einschließlich fundierter Kenntnisse über staatliche und bundesstaatliche Gesetze, Richtlinien des Vorstands und administrative Vorschriften.
• Andere Aufgaben, die vom Vorgesetzten oder dem Superintendenten der Schulen zugewiesen werden.

Ziel der Stelle

Die Unterstützung der Schulen, damit jeder außergewöhnliche Lernende ein Bildungsprogramm erhält, das es ihm ermöglicht, sein volles Potenzial zu erreichen.

Vertrag

235 Tage

Gehalt

Basierend auf Rang und Erfahrung. Gehaltstabelle – Zertifizierter Direktor 1.

Gleichberechtigter Arbeitgeber

Der Covington Independent School District ist ein gleichberechtigter Arbeitgeber.