Speech Language Pathologist

POSITION: SPEECH LANGUAGE PATHOLOGIST

LOCATION: DISTRICT WIDE

DATE POSTED: April 22, 2026

APPLICATION DEADLINE: Diese Position wird für das kommende Schuljahr 2026/2027 besetzt.

QUALIFIKATIONEN

• Halten Sie einen Masterabschluss oder gleichwertige Qualifikationen in Sprach- und Sprachpathologie von einem akkreditierten Programm und erfüllen Sie alle Anforderungen gemäß KRS 334A.050.
• Halten Sie eine gültige Lizenz für Sprach- und Sprachpathologie oder eine vorläufige Lizenz, die vom Kentucky Board of Speech-Language Pathology and Audiology ausgestellt wurde.
• Nachgewiesene Fähigkeit, effektiv mit Schülern, Eltern, Lehrkräften und der Verwaltung zu arbeiten.

KENNTNISSE

• Prinzipien und Techniken der Sprach- und Sprachtherapie.
• Verfahren zur Bewertung und Behandlung von Kommunikationsstörungen (Sprachlaute, rezeptive und expressive Sprache, Flüssigkeit, Stimme, orale Motorik usw.).
• Staatliche und bundesstaatliche Gesetze und Vorschriften bezüglich Sonderpädagogik, Aktenführung, rechtlichem Verfahren und Dienstleistungsbereitstellung.
• Richtlinien und Verfahren des lokalen Schulbezirks.
• Staatliche Gesetze, die die Praxis der Sprach- und Sprachpathologie regeln.
• Kentucky Eligibility Guidelines for Communication Disabilities.
• Prinzipien der Schulung und Aufsicht von Mitarbeitern.
• Gesundheits- und Sicherheitsvorschriften.

FÄHIGKEITEN

• Bereitstellung von Sprach- und Sprachtherapie für berechtigte Schüler.
• Entwicklung und Bewertung von Behandlungsplänen (IEPs).
• Aufbau von Schülerbeziehungen und Schaffung einer positiven therapeutischen Atmosphäre.
• Effektive Kommunikation und Zusammenarbeit mit Familien von Schülern mit Behinderungen.
• Zusammenarbeit mit anderen Fachleuten.
• Führung von Schülerakten und Erstellung von Berichten gemäß den Vorgaben des Bezirks.
• Lesen, Interpretieren, Anwenden und Erklären von Regeln, Vorschriften, Richtlinien und Verfahren.
• Erstellung schriftlicher Bewertungen und Berichte.
• Aktualisierung über therapeutische und sonderpädagogische Themen.
• Bedienung und Wartung therapeutischer und bürotechnischer Geräte.
• Priorisierung und Planung von Arbeiten; Einhaltung von Zeitplänen und Fristen.
• Schulung und Aufsicht anderer nach Bedarf.
• Beobachtung von Gesundheits- und Sicherheitsvorschriften.

ARBEITSZIEL

Unter der Leitung des Admissions & Release Committee, Screening, Bewertung und Identifizierung von Schülern mit Kommunikationsstörungen, die den Bildungserfolg beeinträchtigen; Entwicklung und Bereitstellung direkter und indirekter Dienstleistungen gemäß den Zielen und Vorgaben des IEP.

Hilfe bei der Reduzierung oder Beseitigung von Sprach- und Sprachstörungen, die die Fähigkeit eines Schülers beeinträchtigen, den vollen Nutzen aus dem Bildungsprogramm im Bezirk zu ziehen.

LEISTUNGSVERANTWORTUNG

• Erstellung schriftlicher Bewertungen, Führung von Aufzeichnungen über Dienstleistungen, Fortschritte und Entlassungsempfehlungen.
• Einhaltung der Bewertungsstandards; Bestimmung der Berechtigung gemäß den Kentucky Eligibility Guidelines for Communication Disorders.
• Kommunikation von Testergebnissen, Diagnosen und vorgeschlagenen Behandlungsplänen an das Admissions and Release Committee.
• Teilnahme am multidisziplinären Teamprozess bezüglich Berechtigung, IEP-Entwicklung, Beratungsdiensten und Bereitstellungsmodellen.
• Sicherstellung der Einhaltung staatlicher und bundesstaatlicher Gesetze, Vorschriften, Richtlinien und Verfahren.
• Bereitstellung von Berichten, die vom Bezirk und/oder dem KY Department of Education benötigt werden.
• Entwicklung von Behandlungsplänen, die mit dem IEP übereinstimmen; Überprüfung der Ziele und Empfehlung von Änderungen nach Bedarf.
• Verwendung geeigneter Unterrichts- und Therapiemethoden und -materialien.
• Bedienung und Wartung therapeutischer Geräte und Schulung anderer in deren Nutzung.
• Bewertung, Auswahl und Entwicklung augmentativer/alternativer Kommunikationssysteme; Bereitstellung von Schulungen.
• Teilnahme an Hörscreening-Programmen zur Identifizierung und Überweisung von Schülern mit vermuteten Hörbeeinträchtigungen oder Mittelohrstörungen.
• Überwachung und Koordination der Aktivitäten von zugewiesenem Personal; Einhaltung des staatlichen Gesetzes bezüglich Länge und Art der Aufsicht für Assistenten.
• Kommunikation mit Schülern, Familien, Betreuern und anderen Dienstanbietern über die Behinderung und das Management des Schülers.
• Unterstützung bei der Entwicklung von Klassenaktivitäten zur Erfüllung der Kommunikationsbedürfnisse der Schüler.
• Aktualisierung über didaktische und technologische Fortschritte in der Sprach- und Sprachtherapie.
• Teilnahme an beruflichen Workshops und Konferenzen.
• Bereitstellung von Schulungen für Fachkräfte und Hilfskräfte.
• Teilnahme an Mitarbeiterversammlungen und Mitwirkung in Ausschüssen nach Bedarf.
• Angemessene Bedienung von Bürogeräten.
• Gründliche Bewertung und Diagnose von Sprach-, Stimm-, Hör- und Sprachproblemen bei Kindern.
• Entwicklung und Implementierung eines Programms für Sprach- und Sprachtherapie für bedürftige Schüler.
• Screening zur Identifizierung von sprach-, sprach- und hörbehinderten Kindern in regelmäßigen Abständen.
• Überweisung von Personen an Gemeinschaftsagenturen oder Spezialisten nach Bedarf.
• Führung aller Aufzeichnungen und Durchführung einfacher Geräteprüfungen und Wartungsarbeiten.
• Aufrechterhaltung des professionellen Bewusstseins über aktuelle Literatur und Vorschriften.
• Ausführung anderer Aufgaben, die vom unmittelbaren Vorgesetzten oder Superintendenten zugewiesen werden.

VERANTWORTLICH AN: Direktor für Sonderpädagogik

HINWEIS: Diese Position wird so schnell wie möglich besetzt. Bewerbungen werden bewertet und gesichtet.