Professional Learning Specialist.

Aufgaben

• Führung von Schul- und Distriktleitungsteams zur Entwicklung von Zielen, die mit den Missionen, Überzeugungen und Prioritäten von DoWEA übereinstimmen.
• Erstellung von Masterplänen zur Gewährleistung eines konsistenten Unterrichtstags für Schüler und gemeinsamer Zeit für berufliche Weiterbildung der Lehrer.
• Implementierung und Aufrechterhaltung eines kollaborativen Coaching-Ansatzes für Distrikt- und Schulleiter, um reflektierende Praktiker zu werden und ihre Rolle als pädagogische Führungskräfte zu unterstützen.
• Planung und Priorisierung von Maßnahmen zur Kapazitätsentwicklung für Stakeholder im Distrikt/Schule zur Förderung von bildungsstandardsgetriebenem Unterricht, innovativen Praktiken und beruflichem Wachstum.
• Unterstützung der Entwicklung von Humankapital durch Implementierung von Entwicklungsprogrammen für Lehrer zu Führungskräften.
• Entwicklung und Verwaltung einer Forschungsagenda zur Identifizierung, Replikation und Katalogisierung bewährter Praktiken.
• Koordination von Bildungsprogrammen und -diensten zur Gewährleistung einer effizienten Umsetzung und Vermeidung von Doppelarbeit.
• Nutzung von Forschungsergebnissen und Verantwortlichkeitsdaten in Bezug auf Führung, Bildungsprogramme, Schulklima und Strategien zur Schulverbesserung zur Formulierung von Empfehlungen.
• Verknüpfung von beruflicher Entwicklung mit einem Wandel in der Praxis.
• Durchführung von Ursachenanalysen und Identifizierung von Abweichungen zwischen Zielen und aktuellem Status.
• Förderung der vertikalen und horizontalen Kommunikation zwischen allen Klassenstufen.
• Empfehlung und Implementierung datengestützter, forschungsbasierter Schulverbesserungspläne und pädagogischer Führung.

Anforderungen

• Männliche Bewerber, die nach dem 31. Dezember 1959 geboren wurden, müssen eine Pre-Employment Certification Statement für die Anforderungen des Selective Service ausfüllen.
• Nachweis der US-Staatsbürgerschaft erforderlich.
• Direkte Einzahlung des Gehalts ist erforderlich.
• Eine zweijährige Probezeit kann erforderlich sein.
• Die Ernennung unterliegt einer Eignungs-/Fitnessbestimmung, die durch eine Hintergrunduntersuchung festgelegt wird.
• Diese Position erfordert eine Tier 3 (T3) Untersuchung mit Kinderprüfungen, da die Aufgaben Interaktionen mit Kindern und Jugendlichen unter achtzehn (18) Jahren erfordern.
• Sie müssen möglicherweise eine Transportvereinbarung unterzeichnen.
• Sie sind verpflichtet, eine Mobilitätsvereinbarung zu unterzeichnen, weltweit verfügbar zu sein und bereit zu sein, an jeden Standort von DoWEA zu wechseln.
• Personen, die aus den kontinentalen Vereinigten Staaten (CONUS) eingestellt werden, sowie deren Familienangehörige (die US-Bürger sind), müssen vor der Abreise in das Überseegebiet offizielle Pässe erhalten.
• Eine geheime Sicherheitsfreigabe ist erforderlich.

Qualifikationen

• Um sich zu qualifizieren, müssen Bewerber die unten beschriebenen Bildungs- und Erfahrungsvoraussetzungen erfüllen.
• Erfahrung umfasst bezahlte und unbezahlte Arbeit, einschließlich Freiwilligenarbeit, und alle qualifizierenden Erfahrungen können angerechnet werden.
• Bildung: Masterabschluss (oder höher) in Bildung oder Sonderpädagogik von einem regional akkreditierten US-Kolleg oder einer Universität. Bewerber müssen Kopien der Bachelor- und Masterzeugnisse (einschließlich EDS und Doktorat, falls zutreffend) vorlegen. Semesterstunden für kreditgebende Praktika oder Praktikumserfahrungen in Bildungsführung und/oder Aufsicht sind akzeptabel.
• Berufszulassung/Zertifizierungsanforderung: Muss DoDEA-zertifiziert/zertifizierbar in einem der folgenden Fachgebiete sein: Grundschule Klassen PK-5, Mittelschule Klassen 6-8 oder Oberschule Klassen 9-12. Die Gegenseitigkeit wird Bewerbern gewährt, die eine gültige, unbeschränkte vollberufliche Lehrlizenz mit einer Zertifizierung einreichen, die mit den oben genannten allgemeinen Bildungsinhalten von DoWEA vergleichbar ist und von einem Bildungsministerium der Vereinigten Staaten und deren Territorien oder dem National Board for Professional Teaching Standards (NBPTS) ausgestellt wurde.
• Allgemeine Erfahrungsanforderungen (5 Jahre): Erfahrung in der Grund- oder Sekundarschule in Lehre, Bildungsforschung, Entwicklung von Lehrplänen und Unterrichtsmaterialien, Bildungsbewertung und -evaluierung, beruflicher Entwicklung, Sonderpädagogik, Bildungsverwaltung oder vergleichbarer Erfahrung, die eindeutig den Erfolg bei der Anwendung der Prinzipien, Methoden und Techniken der Bildung demonstriert und Vertrautheit mit aktuellen Entwicklungen in Lehre, Lernen, pädagogischer Führung und beruflicher Entwicklung bietet.
• Spezialisierte Erfahrungsanforderungen (2 Jahre): Erfahrung in einer professionellen Position, die eindeutig die Fähigkeit zur Verwaltung und Unterstützung von Lehrplänen, Unterricht, Bewertung, beruflicher Entwicklung oder Sonderpädagogik für die Klassen PreK-12 demonstriert und Pädagogen effektiv in ihrem beruflichen Wachstum unterstützt. Die spezialisierte Erfahrung muss mindestens zwei Jahre als Grund- oder Sekundarschuladministrator, Instructional Systems Specialist (ISS), Curriculum Coordinator oder Instructional Coach über der Schulebene auf Distrikt- oder Landesebene umfassen.