Para-Professional (Educational Aide)

Position Type: Support Staff/ Teacher Assistant

Datum veröffentlicht: 4/23/2026

Standort: Bezirk weit

Verfügbar ab: 08/12/2026

Minimale Qualifikationen

Jede Kombination aus Ausbildung und Erfahrung, die die erforderlichen Fähigkeiten und Kenntnisse für eine erfolgreiche Leistung bereitstellt, wäre qualifizierend. Ein Paraprofessional bietet Anleitung, physische und sozial-emotionale Unterstützung in einer fürsorglichen und nährenden Umgebung, um die einzigartigen Bedürfnisse von Schülern mit individuellen Bildungsplänen zu erfüllen.

Anforderungen

• Must be able to obtain HQP (Highly Qualified Paraprofessional) Status through one of the following:
• Associate's Degree (in any field)
• Successful completion of college level coursework
• Taken and passed the official Paraprofessional Assessment
• Successful completion of college level coursework or passing of examination as required by the Ohio Department of Education.

Unter der direkten Aufsicht eines zertifizierten Mitarbeiters, um zertifizierte Fachkräfte bei Schülern im Klassenzimmer zu unterstützen, um die Lehrziele zu erreichen und zertifizierte Fachkräfte von nicht-professionellen Aufgaben wie der Aufsicht von Studienhallen zu befreien, damit sie zu anderen Aspekten des Bildungsprogramms, wie der Lehrplanentwicklung, beitragen können.

Wesentliche Aufgaben

• Hilft und leitet Schüler, um Lesen, Sprachkunst, Mathematik, Computerunterricht und andere Fähigkeiten zu verstärken.
• Arbeitet mit Schülern einzeln und in kleinen Gruppen, um grundlegendes Lernen zu verstärken und zugewiesene Programme umzusetzen.
• Unterstützt das Fachpersonal bei der Verwaltung und Korrektur von Klassenübungen, Tests und Bewertungen.
• Hilft bei der Vorbereitung des Klassenzimmers und Strategien zur Verstärkung von Lehrmaterialien und Fähigkeiten gemäß den individuellen Bedürfnissen der Schüler.
• Hilft bei der Dokumentation von Schülerleistungen und -fortschritten.
• Hilft bei der Verhaltensmanagement im Klassenzimmer, um Störungen zu minimieren, ein sicheres und geordnetes Klassenzimmer zu gewährleisten und sicherzustellen, dass die Schüler konzentriert sind.
• Unterstützt Schüler in nicht-instruktiven Bereichen, wie der Aufsicht über das Mittagessen, Busdienst, Spielplatzdienst, Flur, Studienhalle und andere verwandte nicht-instruktive Bereiche.
• Begleitet Schüler auf Exkursionen, um bei der Aufsicht zu helfen.
• Konstruiert, kopiert und verteilt Bildungsressourcen nach Bedarf.
• Unterstützt Lehrer bei der Kontaktaufnahme mit Eltern, um eine effektive und partizipative Elternbeteiligung an der Bildung der Schüler zu fördern.
• Hilft Schülern mit besonderen Bedürfnissen in allen Aspekten des Unterrichts, um die Inklusion, das Lernen und das Erreichen von IEP-Zielen zu maximieren.
• Teilnahme am IEP-Prozess und dient als Ressource für das Team zur Bewertung der Schülerpersönlichkeit nach Bedarf.
• Hilft Schülern mit physischen oder psychischen Behinderungen bei alltäglichen Aktivitäten, um ihre Fähigkeit zur Teilnahme an Schul- oder Lernaktivitäten zu maximieren.
• Folgt allen geltenden Sicherheitsregeln, Verfahren und Vorschriften, die die ordnungsgemäße Unterstützung aller Schüler, einschließlich derjenigen mit Behinderungen oder anderen besonderen Bedürfnissen, regeln.

Kenntnisse, Fähigkeiten und Fähigkeiten

• Fähigkeit, Anweisungen in schriftlicher oder mündlicher Form auszuführen.
• Fähigkeit, zu addieren, subtrahieren, multiplizieren und dividieren sowie arithmetische Operationen nach Bedarf zur Unterstützung der Schüler durchzuführen.
• Fähigkeit, persönliche Computer und Softwareanwendungen (z.B. Word, Excel) zu verstehen, anzuwenden und zu nutzen.
• Fähigkeit, mit einer vielfältigen Gruppe von Personen zu arbeiten.
• Fähigkeit, die Vertraulichkeit von Informationen über Schüler, Mitarbeiter und andere zu wahren.
• Fähigkeit, eine unterstützende und mitfühlende Beziehung zu Schülern mit besonderen Bedürfnissen aufzubauen.
• Fähigkeit, kooperative Arbeitsbeziehungen zu Schülern, Mitarbeitern und anderen, die im Verlauf der Arbeit kontaktiert werden, aufzubauen und aufrechtzuerhalten.
• Fähigkeit, die Arbeit mündlich oder schriftlich an den Vorgesetzten zu berichten, wie erforderlich.
• Effektive Schreib- und Kommunikationsfähigkeiten.

Zusätzliche Aufgaben

• Unterstützung von Beratungs-, Schülerdienstmitarbeitern oder der Schulleitung nach Bedarf.
• Erledigung anderer verwandter Aufgaben, wie zugewiesen.

Hinweis: Die obige Beschreibung ist illustrativ für Aufgaben und Verantwortlichkeiten. Sie ist nicht als vollständig für jede Aufgabe oder Verantwortung gedacht.

Ausrüstung

Verwendet Standardbürogeräte, wie persönliche Computer und Kopierer.

Körperliche und geistige Anforderungen, Arbeitsgefahren

Arbeitet in Standardbüro- und Schulgebäuden. Fähigkeit, im Freien während der Aktivitäten von Schülern im Freien zu arbeiten. Besitzt die physischen und geistigen Eigenschaften, die erforderlich sind, um alle wesentlichen Funktionen auszuführen.

Beschäftigungsbedingungen

Gehalt: 2026-2027 gemäß dem OAPSE-Vertrag

Arbeitstage: 192