Instructional Assistant - 1:1 Emotional Support

Organizational / Labor Relationship: Collective Bargaining Agreement – East Penn School District and Administrative Assistant and Instructional/Staff Assistant Employees

Status (FLSA): Non-exempt, 10‑month position, Instructional Assistants können an normalen Schultagen arbeiten.

Reporting Relationships: Aufsteigend – Gebäudeadministrator; Absteigend – keine.

Evaluation: Instructional Assistants werden nach den ersten 90 Tagen der Beschäftigung und jährlich danach vom Gebäudeadministrator bewertet.

Position Summary: Ein Instructional Assistant unterstützt und hilft bei den akademischen oder physischen Bedürfnissen von Schülern mit besonderen Bedürfnissen in Bildungsprogrammen und -diensten. Die Unterstützung umfasst die individuelle oder Gruppenüberprüfung des von zertifiziertem Personal gelehrten Materials, Klassenmanagement und die Umsetzung positiver Verhaltensunterstützungspläne.

Qualifications:

• Erfahrung in einem Bildungsumfeld, bevorzugt.
• High School Diploma oder gleichwertiger GED.
• Aktuelle und aktive CPR- und grundlegende Erste-Hilfe-Zertifizierung erwerben und aufrechterhalten.
• Mindestens zwei (2) Jahre postsekundäre Studien abgeschlossen haben.
• Besitz eines Associate Degree oder höher.
• Ein rigoroser Qualitätsstandard, der durch eine staatliche oder lokale Bewertung nachgewiesen wird.
• „Para Educator Credential of Competency“, ausgestellt von PDE.

Knowledge / Skills / Abilities:

• Kenntnis der Struktur und des Inhalts der englischen Sprache, einschließlich Rechtschreibung, Komposition und Grammatikregeln.
• Fähigkeit, effektiv mit Schülern, Mitarbeitern, Eltern und Administratoren zu kommunizieren.
• Fähigkeit, Arbeitsbeziehungen und positive Beziehungen zu Schülern, Mitarbeitern, Eltern und Administratoren aufzubauen und aufrechtzuerhalten.
• Fähigkeit, effektiv zu organisieren und zu planen.
• Fähigkeit, regelmäßig zu den zugewiesenen Stunden zu erscheinen, vorbehaltlich der gesetzlichen Urlaubsrechte und -pflichten.
• Fähigkeit, alle anwendbaren technologischen Geräte und Software zur Unterstützung des Lernens der Schüler zu nutzen.
• Grundlegende Vertrautheit mit adaptiven und/oder medizinischen Geräten, die für einzelne Schüler erforderlich sind.
• Verständnis und Einhaltung von Vertraulichkeitsprotokollen.
• Verständnis von Rahmenbedingungen wie Sonderpädagogik, Vielfalt, Unterrichtsvermittlung, Lernumgebungen, Bewertung, Ethik, Zusammenarbeit und Grundlagen von Büro- und Computerfähigkeiten.
• Fähigkeit, die Disziplin der Schüler in allen schulischen Umgebungen aufrechtzuerhalten.
• Kenntnis des Betriebs grundlegender Büromaschinen.

Essential Functions / Duties / Responsibilities:

• Mit Einzelpersonen oder Gruppen arbeiten, wie vom Klassenlehrer angeordnet, um die Fähigkeiten zu fördern.
• Einzelne Schüler, Paare oder Gruppen von Schülern überwachen oder Aktivitäten leiten, wie vom Klassenlehrer angeordnet.
• Wenn angemessen, die physischen Bedürfnisse der Schüler überwachen und betreuen.
• Schüler nach Bedarf in allen schulischen Umgebungen überwachen, einschließlich Cafeteria, Fluren, Bibliotheken, Klassenzimmern, Studienhallen, im Bus usw.
• Administrative Aufgaben wie Kopieren, Zusammenstellen, Laminieren, Telefonanrufe beantworten usw. ausführen, wie vom Lehrer zugewiesen.
• Andere Aufgaben ausführen, die vom Klassenlehrer oder den Gebäudeadministratoren zugewiesen werden.
• Eine sichere, geschützte und positive Lernumgebung durch angemessene Aufsicht und Intervention der Schüler gewährleisten.
• Einzelnen Schülern oder Gruppen von Schülern helfen, wie es das IEP oder der Schulbezirk erfordert, um die Entwicklung von Bildungsfähigkeiten zu fördern.
• Strategien anwenden und Protokolle für das Verhaltensmanagement befolgen, um die einzigartigen Bedürfnisse jedes einzelnen Schülers gemäß IEP und/oder Arbeitgeber zu erfüllen.
• Bildungsmaterialien und -ressourcen vorbereiten, anpassen und modifizieren, um das Verständnis und Lernen der Schüler zu verbessern.
• Alle erforderlichen Schulungen und/oder Besprechungen des Arbeitgebers besuchen und abschließen.
• Angemessene hygienische Vorsichtsmaßnahmen für Schüler, sich selbst und die Arbeitsumgebung praktizieren.
• Zwanzig (20) Stunden an Schulungsaktivitäten, die mit der Zuweisung zusammenhängen, jährlich zwischen dem 1. Juli und dem 30. Juni gemäß CHAPTER 14 abschließen.
• Nachgewiesene Fähigkeit, mit schulpflichtigen Schülern zu arbeiten.

Physische Anforderungen:

• Fähigkeit zu stehen, zu bücken, zu knien, zu sitzen, zu heben, zu erreichen, zu kommunizieren (Sehen, Hören, Sprechen) und ein ausreichendes Gewicht sicher und effektiv zu tragen, um Funktionen, Pflichten und Verantwortlichkeiten auszuführen.
• Fähigkeit, unabhängig in und um Schulgebäude und Büros zu gehen.
• Fähigkeit, zu und von zugewiesenen Arbeitsorten ohne Unterstützung des Arbeitgebers zu reisen.
• Fähigkeit, unabhängig zu lesen, zu schreiben, zu sprechen und die englische Sprache zu verstehen.
• Fähigkeit, Schüler nach Bedarf zu heben, zu positionieren, zu transportieren und zu manövrieren.
• Fähigkeit, Schüler gemäß den Protokollen des Bezirks physisch zurückzuhalten.

Diese Stellenbeschreibung kann nach alleinigem Ermessen des Arbeitgebers aktualisiert und/oder geändert werden. Diese Stellenbeschreibung besagt nicht, dass dies die einzigen Aufgaben sind, die von dem Mitarbeiter, der diese Position innehat, ausgeführt werden müssen. Von den Mitarbeitern wird erwartet, dass sie andere zugewiesene Aufgaben ausführen.