Fachleiter (m/w/d) für individuelle Förderung an der Oberschule Auerbach

Hinweis: Interne Stellenausschreibung ausschließlich für Bedienstete des Freistaates Sachsen.

Fachleiter an Oberschulen sind verantwortlich für die Koordination von Maßnahmen der individuellen Förderung. Das Aufgabenfeld umfasst die individuelle Förderung mit dem Schwerpunkt Inklusion.

• Ansprechpartner für die Förderung von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf.
• Unterstützung bei der Bearbeitung der Formblätter im Rahmen des Verfahrens zur Feststellung des sonderpädagogischen Förderbedarfs.
• Unterstützung der Kolleginnen und Kollegen in Fragen der Förderplanarbeit (Hilfe bei der Auswertung der förderpädagogischen Gutachten und bei der Umsetzung der individuellen Fördervorschläge; Unterstützung bei der Erarbeitung, Fortschreibung und Evaluierung von Förderplänen).
• Beratung der Kolleginnen und Kollegen bei der Gestaltung und Organisation von Unterricht, schulischen Veranstaltungen und Prüfungen unter dem Schwerpunkt schulischer Inklusion.
• Koordination der Kooperation und Kommunikation mit den Eltern, der Förderschule, außerschulischen Kooperationspartnern sowie den Lehrkräften der eigenen Schule.
• Unterbreitung von Fortbildungsvorschlägen für den Themenschwerpunkt Inklusion, sowohl für die schulinterne Fortbildung als auch für individuelle Fortbildungsmaßnahmen.
• Enge Zusammenarbeit mit dem Schulsozialarbeiter der Schule.

• Eine durch Erste und Zweite Staatsprüfung bzw. Abschluss „Master of Education“ und Staatsprüfung erworbene Lehrbefähigung für das Lehramt an Mittelschulen/Oberschulen, Grundschulen, Förderschulen, Gymnasien oder berufsbildenden Schulen oder einen nach den Ausbildungsbestimmungen der ehemaligen DDR erworbenen pädagogischen Hochschulabschluss als Diplomlehrer mit Lehrbefähigung für zwei anerkannte Unterrichtsfächer der Oberschule oder eine Gleichstellung mit den o. g. Abschlüssen nach den Vorschriften der Lehrer-Qualifizierungsverordnung, der ein wissenschaftlicher Hochschulabschluss als Grundqualifikation vorhergeht.
• Eine mehrjährige Tätigkeit an einer Oberschule.

• Fähigkeiten, die individuelle Förderung mit den entsprechenden Schwerpunkten verantwortungsvoll zu koordinieren und zu organisieren.
• Fähigkeiten zur konzeptionellen Arbeit, insbesondere im Bereich der individuellen Förderung sowie der Qualitätsentwicklung und -sicherung.
• Fähigkeiten zur Kommunikation und Kooperation mit Lehrern, Schülern und Personensorgeberechtigten, insbesondere bezüglich der Koordination pädagogischer Arbeit.
• Hohes Verantwortungsbewusstsein, überdurchschnittliche Belastbarkeit, Durchsetzungsvermögen sowie organisatorische Fähigkeiten sowie umfangreiche PC-Kenntnisse.