Fachleiter (m/w/d) Mobiler sonderpädagogischer Dienst und Inklusionsbegleitung an der Janusz-Ko[...]

Fachleiter (m/w/d) Mobiler sonderpädagogischer Dienst und Inklusionsbegleitung an der Janusz-Korczak-Schule, Schule mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung, Chemnitz Hinweis: Interne Stellenausschreibung ausschließlich für Bedienstete des Freistaates Sachsen Fachleiter Mobiler sonderpädagogischer Dienst sind verantwortlich für die Koordination der Arbeit des Mobilen Sonderpädagogischen Dienstes. Fachleiter Inklusionsbegleitung sind verantwortlich für die Koordination der Inklusionsbegleitung. Das zu besetzende Aufgabenfeld umfasst insbesondere: Erfassung aller eingehenden Beratungsanträge und Diagnostikaufträge Steuerung und Organisation des Einsatzes der Mitarbeiter des Mobilen sonderpädagogischen Dienstes (Einsatzplanung, Vertretungsregelungen, Kapazitätssteuerung) Sicherstellung der fristgerechten Durchführung der Verfahren zur Feststellung des sonderpädagogischen Förderbedarfs Qualitätssicherung bei der Erstellung sonderpädagogischer Gutachten Verantwortung für die Dokumentation und Pflege der Daten in DigiDuF (digitale Verfahren zur sonderpädagogischen Diagnostik und Förderung) Koordination der Zusammenarbeit zwischen Schulen des Einzugsbereiches, MSD anderer Förderschulen und Schulaufsicht Beratung von Schulleitungen und Kollegien der Regelschulen hinsichtlich inklusiver Beschulung und Fördermöglichkeiten Organisation von Fort- und Weiterbildungen für das MSD-Team Anleitung und Fortbildung Planung, Strukturierung und Evaluation der Arbeitsprozesse Mitwirkung an der schulübergreifenden Förder- und Entwicklungsplanung Erstellung von Berichten, Statistiken und Auswertungen für die Schulaufsicht Die Wahrnehmung der Aufgaben erfordert: eine sonderpädagogische Ausbildung, mehrjährige Unterrichtserfahrung im Förderschwerpunkt Lernen und Erfahrung in Beratung und Diagnostik/Inklusionsbegleitung. Wir erwarten: fundierte Kenntnisse zum spezifischen Bildungs- und Erziehungsauftrag und zu den relevanten fachlichen und rechtlichen Grundlagen, Bereitschaft zur Unterstützung der Schulleitung bei der weiteren Qualitätsentwicklung der Förderschule und bei inhaltlichen, organisatorischen und administrativen Belangen Aufgaben im übertragenen Verantwortungsbereich, und in der interdisziplinären Zusammenarbeit: Erfahrungen bei der Umsetzung des Verfahrens zur Beratung und Feststellung sonderpädagogischen Förderbedarfs, in der Führung des Prozesses der Förderplanarbeit Bereitschaft zur Kooperation und Beratung von Schulen sehr gute Kenntnisse in gängigen Office-Anwendungen (insbesondere Word, Excel und PowerPoint) sowie im digitalen Dokumentations- und Förderverfahren DigiDuF Darüber hinaus sind Verantwortungsbewusstsein, sicheres Auftreten, ausgeprägte Kommunikations- und Kooperationsfähigkeit sowie Eigenständigkeit, hohe Flexibilität und Belastbarkeit erwünscht. #J-18808-Ljbffr