Choral Specialist Music Teacher (Grades 6-12) in Oberursel

Die Frankfurt International School sucht einen erfahrenen, führenden Praktiker, der ab dem 1. August 2027 tätig ist und ein vollqualifizierter Lehrer für Chor und Musik ist, mit einer Leidenschaft dafür, Schüler zu inspirieren und zu engagieren. Die Position umfasst festgelegte Chor- und Musikstunden in der Oberstufe (Klassen 6 - 12). Neben den erforderlichen musikalischen und pädagogischen Fähigkeiten erfordert die Rolle auch Flexibilität, organisatorische Fähigkeiten und eine Bildungspraktik, die tief in einem forschungsorientierten Ansatz verwurzelt ist. Wir betonen Ensemble, Zusammenarbeit und Inklusivität, und der Lehrplan konzentriert sich auf Prozesse und nicht nur auf die Endprodukte.

Zusätzlich zum festgelegten Chor- und Musikcurriculum sollte der erfolgreiche Kandidat auch daran interessiert sein, die co-kurrikularen Choralprogramme, einschließlich der AMIS (Association for Music in International Schools) Ehrenchöre und anderer Ensembles, fortzuführen und weiterzuentwickeln. Diese zusätzlichen Aufgaben sind vergütet.

Länge der Anstellung: Zunächst zwei Jahre Probezeit. Im Einklang mit der Mission der Schule, Einzelpersonen zu inspirieren, ihren Intellekt, ihre Kreativität und ihren Charakter zu entwickeln, um unabhängige, anpassungsfähige, sozial verantwortliche und „international denkende Bürger“ zu werden, liegt es in der Verantwortung der Lehrer an der FIS, unsere Überzeugungen zu modellieren und eine dynamische, forschungsorientierte Bildung von höchstem Standard sicherzustellen.

Der Unterricht und die Bewertung basieren auf dem vereinbarten Lehrplan, und die Unterrichtsansätze sollen eine anregende, herausfordernde, strukturierte, sichere und fürsorgliche Umgebung innerhalb klarer Regeln und Erwartungen gewährleisten. Lehrer sollen aktiv an Selbstreflexion und beruflichem Wachstum teilnehmen, um eine Vielzahl von Unterrichtsstrategien zu entwickeln, ihr Verständnis ihrer Fachgebiete zu erweitern und entsprechend gut gerüstet zu sein, um die individuellen Fähigkeiten, Bedürfnisse und Lernunterschiede der Schüler zu berücksichtigen.

Insbesondere sollen Lehrer:

• UNTERRICHT
• Strategien anwenden, die ein konstant hohes Maß an Schülermotivation und -leistung sichern, das mit den festgelegten Standards und dem individuellen Potenzial der Schüler kompatibel ist.
• Unterricht planen und dokumentieren, der mit dem festgelegten Lehrplan und den allgemeinen Lernzielen kompatibel ist, unter Verwendung der Schulplanungssysteme und -dokumentation.
• Mit Kollegen zu Fragen des Programms, der Ressourcen und des Unterrichts zusammenarbeiten.
• Eine Vielzahl geeigneter Materialien und Ressourcen für jede Unterrichtsstunde verwenden.
• Aktuelle Aufzeichnungen und Berichte über alle Schüler gemäß den Schulrichtlinien und den deutschen Datenschutzbestimmungen führen.
• Technologie-Tools effektiv einsetzen, um das Lernen der Schüler und die Unterrichtsziele zu verbessern.
• BEWERTUNG
• Schülerbewertungen gemäß den Richtlinien der Schulbewertungsverfahren und -richtlinien bereitstellen.
• Das Leistungsniveau jedes Schülers feststellen, bevor neue Materialien und Ziele eingeführt werden.
• Termineberichte und andere Bewertungen für Schülerüberprüfungen und Eltern-Lehrer-Gespräche vorbereiten.
• Eine Vielzahl von Werkzeugen verwenden, um das Lernen der Schüler zu überwachen und den Unterricht entsprechend anzupassen.
• Ergebnisse gemeinsamer Bewertungen durch das Team oder die Abteilung verwalten, aufzeichnen und berichten.
• BERUFLICHES WACHSTUM
• Am FIS-Prozess für berufliches Wachstum und Bewertung teilnehmen, wie im Handbuch festgelegt.
• An beruflichen Entwicklungsaktivitäten teilnehmen, in Zusammenarbeit mit Kollegen und durch Fortbildung, Workshops und Konferenzen.
• Selbstreflexion und Selbstbewertung nutzen, um den Unterricht und das pädagogische Wissen weiterzuentwickeln.
• Bei der Förderung einer Lernkultur innerhalb der Fakultät insgesamt zusammenarbeiten.
• Die erforderlichen Fähigkeiten erwerben, um eine Vielzahl von Technologie-Tools effektiv einzusetzen, um Kommunikation, Zusammenarbeit, Differenzierung und Unterricht zu verbessern.
• BERUFLICHE VERANTWORTUNGEN
• Zu einer positiven und kollaborativen Kultur innerhalb der Fakultät und des Personals sowie bei der Ausübung schulweiter Verantwortlichkeiten beitragen.
• Ein konstant hohes Maß an Verhalten und Auftreten zeigen, das für eine Lehr- und Lernumgebung angemessen ist, um eine Bildung von höchstem Standard zu gewährleisten.
• Von den Schülern Verhalten und Leistung erwarten, die eine gut funktionierende Bildungsumgebung gewährleisten, die das Lernen respektiert und fördert.
• Zu einer offenen, freundlichen und internationalen Umgebung beitragen, die interkulturelle Sensibilität und durchdachte Kommunikation fördert.
• Aufgaben und Aufträge ausführen, die vom Direktor oder Schulleiter festgelegt werden.
• Die erforderlichen Standards für Anwesenheit, Pünktlichkeit, Sicherheit der Schüler und Aufsicht einhalten.
• Den Verhaltenskodex zum Schutz einhalten.
• KOMMUNIKATION UND ZUSAMMENARBEIT
• Die Unterstützung von Kollegen, Schülern und deren Familien durch professionelle Kommunikation demonstrieren, die Respekt, Vertraulichkeit und eine positive Vertretung der Fakultät als Ganzes gewährleistet.
• Effektiv und konstruktiv mit Kollegen, Schülern, Eltern und Administratoren kommunizieren, um Kohärenz, Vertrauen und gegenseitige Unterstützung zu fördern.
• Respekt für Fairness, Vertraulichkeit und kulturelle Unterschiede zeigen.
• Informationen über Schüler und Familien mit angemessener Diskretion und Integrität behandeln.
• Konstruktiv und zeitnah mit Eltern über das Lernen und die Entwicklung der Schüler kommunizieren, unter Verwendung der vereinbarten Methoden.

Für Fragen zu dieser Position wenden Sie sich bitte an John Switzer, Direktor der Oberstufe: john_switzer@fis.edu oder Gioia Morasch, MS-Direktorin, Klassen 6-8: gioia_morasch@fis.edu.