Pädagagogische Fachkraft als Schulbegleitung und Gruppenleitung (m/w/d/x)

Sie möchten sich sozial engagieren und damit auch Geld verdienen? Sie haben Freude an der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen mit Handicap? Sie übernehmen gerne Team-Verantwortung? Dann bewerben Sie sich und kommen Sie zum Familien unterstützenden Dienst der Graf Recke Diakonie.

Zur Verstärkung unseres Teams an der Theodor-Andresen-Schule und Franz-Marc-Schule in Düsseldorf Gerresheim mit dem Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung suchen wir ab sofort oder zum nächstmöglichen Termin eine pädagogische Fachkraft als Schulbegleitung und Gruppenleitung im gebundenen Ganztag in Teilzeit von 35 bis 37 Vertragsstunden/Woche. Die Arbeitszeiten sind Montag bis Freitag von 07:45 bis 16:00 Uhr, sowie in den Ferienzeiten von 8:00 bis 16:00 Uhr. Diese setzen sich wie folgt zusammen: Die ersten 3 Wochen in den Sommerferien und jeweils die erste Woche in den Herbst- und Osterferien. Des weiteren können zu Ihren Arbeitszeiten 7 bewegliche Ferientage / Brückentage oder auch Tage der 1. Januarwoche (Ferien) dazu kommen.

Eine abwechslungsreiche Tätigkeit in einem modernen und zukunftsorientierten Unternehmen:

• Tarifliche Vergütung nach BAT-KF (Entgeltgruppenplan SD 8b) je nach Berufserfahrung
• Inklusive einer attraktiven Jahressonderzahlung und betrieblicher Altersvorsorge sowie einer monatlichen tariflichen Zulage von 151 € (bei Vollzeit)
• Zuzüglich eines außertariflichen Fahrtkostenzuschusses in Höhe von 25 € brutto monatlich und einer Kinderzulage bei Kindergeldbezug in Höhe von 130 € brutto monatlich pro Kind (bei Vollzeit)
• Ein Arbeitszeitmodell, das eine durchgängige Beschäftigung unter Zahlung der vollen Bezüge auch in den betreuungsfreien Zeiten wie den Schulferien sicherstellt
• Möglichkeit zur Teilnahme an unserem Mitarbeitenden Empfehlungsprogramm
• Bis zu 2 zusätzliche Regenerationstage pro Jahr
• Interne und externe Fort- und Weiterbildungsangebote

Aufgaben als Schulbegleitung:

• Individuelle Begleitung und Unterstützung eines oder mehrerer Schüler:innen im Schulalltag
• Förderung der Selbstständigkeit und Teilhabe am Unterricht und am Schulleben
• Hilfestellung bei der Strukturierung des Tagesablaufs sowie bei Arbeits- und Lernaufträgen
• Unterstützung bei lebenspraktischen Tätigkeiten (z. B. An- und Ausziehen, Essenssituationen, Toilettengänge – je nach individuellem Unterstützungsbedarf)
• Begleitung in Pausen, bei Ausflügen und schulischen Veranstaltungen
• Enge Zusammenarbeit mit Lehrkräften, Eltern und weiteren Fachkräften

Aufgaben als Gruppenleitung in der außerschulischen Betreuung:

• Pädagogische Leitung einer Gruppe im gebundenen Ganztag
• Planung, Organisation und Durchführung von Freizeit-, Förder- und Bildungsangeboten
• Förderung der sozialen, emotionalen und lebenspraktischen Kompetenzen der Kinder und Jugendlichen
• Sicherstellung des Kindeswohls sowie Einhaltung von Aufsichts- und Fürsorgepflichten
• Anleitung und Unterstützung von Mitarbeitenden und Ergänzungskräften innerhalb der Gruppe
• Mitwirkung bei Teamsitzungen, Fallbesprechungen und der konzeptionellen Weiterentwicklung des Ganztagsangebots
• Organisation und Begleitung von Ausflügen, Projekten und Ferienangeboten

Voraussetzungen:

• Mindestens 3-jährige fachspezifische abgeschlossene Ausbildung oder ein entsprechender Fach- oder Hochschulabschluss
• Einschlägige Berufserfahrung im pädagogischen Bereich
• Gute deutsche Sprachkenntnisse (mind. B2-Niveau gemäß dem Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen GER)
• Wertschätzung gegenüber Menschen mit und ohne Behinderung sowie Freude an der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen
• Flexibilität und Belastbarkeit auch in herausfordernden Situationen
• Strukturiertes Arbeitsverhalten
• Ausgeprägte Lösungsorientierung und Organisationstalent

Menschen mit Schwerbehinderung werden bei entsprechender Eignung mit Vorrang berücksichtigt.

Die Inklusionsbegleitungen des Familien unterstützenden Dienst der Graf Recke Stiftung unterstützen und begleiten Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene mit besonderem Förderbedarf oder seelischer Erkrankung beim Schulbesuch und in Kindertageseinrichtungen. Umfang und Art der Unterstützung orientieren sich dabei am Bedarf des Kindes oder Jugendlichen sowie an den Ressourcen der besuchten Einrichtung.