Projektmitarbeiter*in (m/w/d) für die Weiterentwicklung von Studiengängen an der Philosophischen Fak

Projektmitarbeiter*in (m/w/d) für die Weiterentwicklung von Studiengängen an der Philosophischen Fak

Düsseldorf Vollzeit 45000 - 65000 € / Jahr (geschätzt) Kein Homeoffice möglich
Heinrich Heine Universität

Auf einen Blick

  • Aufgaben: Mitarbeit an der Weiterentwicklung von Curricula und Analyse von studiengangsbezogenen Daten.
  • Unternehmen: Die Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf fördert innovative Hochschullehre durch das Projekt CoLab.
  • Vorteile: Vollzeitstelle mit EG 13 TV-L, betriebliche Altersvorsorge und großzügige Urlaubsregelung.
  • Weitere Informationen: Befristete Anstellung bis 31.12.2029 mit der Möglichkeit zur Mitwirkung an interdisziplinären Teilprojekten.
  • Warum dieser Job: Gestaltungsmöglichkeiten in einem gesellschaftlich relevanten Hochschulprojekt zur Integration von Future Skills.
  • Qualifikationen: Abgeschlossenes Hochschulstudium in Geistes-, Kultur- oder Sozialwissenschaften und Lehrerfahrung im Hochschulbereich.

Das prognostizierte Gehalt liegt zwischen 45000 - 65000 € pro Jahr.

Die Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf (HHU) sucht zum nächstmöglichen Zeitpunkt zur Verstärkung im Projektteam "CoLab Curriculumentwicklung" eine n Projektmitarbeiterin (m/w/d) für die Weiterentwicklung von Studiengängen an der Philosophischen Fakultät.

Das Projekt CoLab Curriculumentwicklung wird von der Stiftung Innovation in der Hochschullehre gefördert. Im Fokus des Projekts stehen die Integration von Future Skills in neue und bestehende Studiengänge der HHU. Das Projekt setzt auf ein partizipatives Vorgehen, bei dem Lehrende, Lernende und Expertinnen aus Wirtschaft, Politik und Zivilgesellschaft gemeinsam an der Weiterentwicklung von Studiengängen arbeiten.

Aufgabenschwerpunkte

  • Mitarbeit an der Weiterentwicklung von Curricula und des studiengangsbezogenen Qualitätsmanagements
  • Analyse von Curricula, u. a. im Hinblick auf berufliche Profile und Future Skills, sowie Aufbereitung studiengangsbezogener Daten
  • Begleitung und Evaluation des neuen Curriculumentwicklungsprozesses in den Studiengängen sowie Mitwirkung an dessen Weiterentwicklung
  • Erarbeitung von Konzepten zur Integration von Future Skills in die Curricula der Fakultät
  • Beratung und Schulung von Beteiligten zum neuen Curriculumentwicklungsprozess
  • Unterstützung der Studiengänge bei der Erstellung studiengangsbezogener Unterlagen (z. B. für Akkreditierungsverfahren)
  • Lehre mit Projektbezug (z.B. zum Thema Future Skills) im Umfang von 4 SWS
  • Mitarbeit in interdisziplinären Teilprojekten sowie Mitwirkung an Projektveranstaltungen, Vernetzungs- und Transferaktivitäten

Ihr Profil

  • Ein abgeschlossenes wissenschaftliches Hochschulstudium mit Bezug zu Geistes-, Kultur- und Sozialwissenschaften, vorzugsweise Erziehungswissenschaften bzw. Pädagogik (Master, Magister, Diplom, Staatsexamen)
  • Lehrerfahrung im Hochschulbereich
  • Nachgewiesene Didaktikkenntnisse
  • Berufserfahrung im Hochschulbereich in Projekten zu Studium und Lehre, Qualitätsmanagement, Curriculumentwicklung, Akkreditierung oder Hochschuldidaktik
  • Sicheres Auftreten und sehr gute kommunikative Fähigkeiten im Umgang mit internen und externen Partnerinnen und statusübergreifenden Gruppen
  • Selbstständige, strukturierte und kooperative Arbeitsweise
  • Kenntnisse in den Bereichen Vermittlung von Future Skills und partizipative Lehr-/Lernsettings sind von Vorteil

Unser Angebot

  • Eine verantwortungsvolle Tätigkeit an der Schnittstelle von Wissenschaft, Praxis und Lehre
  • Gestaltungsmöglichkeiten in einem innovativen Hochschulprojekt mit hoher gesellschaftlicher Relevanz
  • Einbindung in das fakultätsübergreifende Projekt CoLab Curriculumentwicklung
  • Eine befristete Einstellung in Vollzeit mit 100%, vergütet nach EG 13 TV-L, zunächst bis 31.12.2029
  • Befristung des Beschäftigungsverhältnisses gemäß § 14 Abs. 1 Nr. 1 Teilzeit- und Befristungsgesetz (TzBfG)
  • Alle Vorteile der (Sozial-)Leistungen des öffentlichen Dienstes: Jahressonderzahlung, vermögenswirksame Leistungen, großzügige Urlaubsregelung, betriebliche Altersvorsorge, gute Verkehrsanbindung, kostenfreie Parkplätze, tarifgebundene Bezahlung, Zahlung vermögenswirksamer Leistungen

Die Heinrich-Heine-Universität vertritt das Prinzip "Exzellenz durch Vielfalt". Sie hat die "Charta der Vielfalt" unterzeichnet und erfolgreich am Audit "Vielfalt gestalten" des Stifterverbandes teilgenommen. Sie ist als familiengerechte Hochschule zertifiziert und hat sich zum Ziel gesetzt, die Vielfalt unter ihren Mitarbeiter*innen zu fördern. Bewerbungen von Menschen aller Geschlechter sind ausdrücklich erwünscht. Bewerbungen von Frauen werden nach Maßgabe des Landesgleichstellungsgesetzes bevorzugt berücksichtigt. Die Bewerbung schwerbehinderter und ihnen gleichgestellter behinderter Menschen ist ebenso erwünscht. Zur Berücksichtigung einer Schwerbehinderung oder Gleichstellung weisen Sie diese bitte durch geeignete Unterlagen nach.

Haben wir Ihr Interesse geweckt? Dann bewerben Sie sich bis zum 15.07.2026 direkt über unser Bewerbungstool: https://karriere.hhu.de/index.php?ac=login&jobad_id=623

Für Rückfragen steht Ihnen Silvia Osada, Sekretariat, Tel. 0211 / 81 - 13804, gern zur Verfügung.

Projektmitarbeiter*in (m/w/d) für die Weiterentwicklung von Studiengängen an der Philosophischen Fak Arbeitgeber: Heinrich Heine Universität

Die Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf bietet eine verantwortungsvolle Tätigkeit an der Schnittstelle von Wissenschaft und Praxis. Sie ist als familiengerechte Hochschule zertifiziert und fördert Vielfalt unter ihren Mitarbeitern. Zudem profitieren Angestellte von einer guten Verkehrsanbindung und kostenfreien Parkplätzen.

Heinrich Heine Universität

Kontaktdaten:

Heinrich Heine Universität Recruiting-Team

Wir glauben, dass du diese Fähigkeiten brauchst, um Projektmitarbeiter*in (m/w/d) für die Weiterentwicklung von Studiengängen an der Philosophischen Fak mit Bravour zu bestehen

Wissenschaftliches Hochschulstudium
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Qualitätsmanagement
Curriculumentwicklung
Akkreditierung
Hochschuldidaktik