Akademische*r Mitarbeiter*in (w/m/d) für Lehrentwicklung, Design Thinking und Evaluation in Weingarten

Akademische Mitarbeiter(in) (w/m/d) für Lehrentwicklung, Design Thinking und Evaluation - Analytisches Denken in der KI-Ära in Vollzeit

Bewerbungsfrist: 22.11.2026

Stellen-Nr: 32/2026

Entgeltgruppe: bis E13 TV-L

Die Entgeltzahlung erfolgt nach dem Tarifvertrag der Länder (TV-L) bei Vorliegen der persönlichen Voraussetzungen bis Entgeltgruppe 13. Die Einstellung erfolgt befristet für die Dauer von einem Jahr.

Im Projekt „Erkennen – Untersuchen – Urteilen. Analytisches Denken an der Fakultät E“ soll ein offener Web-Hub für analytisches Denken in der Lehre entstehen. Ergänzt wird dieser durch ein Methodenkartenset sowie ein Playbook mit Spielzügen. Grundlage ist das Analyseprinzip 3+1. Das Material wird in vier Pilotmodulen der Fakultät E von Studierenden und Lehrenden erprobt. Alle Inhalte erscheinen als Open Educational Resources (OER).

Das Projekt wird von einem Tandem aus zwei Vollzeitkräften eigenständig umgesetzt und von der Hochschuldidaktik begleitet. In diesem Tandem sind Sie für die didaktisch-konzeptionelle Seite verantwortlich. Sie entwickeln die Inhalte wissenschaftlich fundiert, integrieren sie in die Lehre und zeigen ihre Wirkung auf.

Aufgabenbereich umfasst insbesondere folgende Tätigkeiten:

• Wissenschaftlich fundierte und didaktische Neukonzeption der Hub-Inhalte, der Methodenkarten, der Spielzüge und des Playbooks auf Basis des Analyseprinzips 3+1




• Planung, Strukturierung und Durchführung von Design-Thinking-Prozessen mit Studierenden, Lehrenden und der Hochschuldidaktik, einschließlich Moderation und Dokumentation der Workshops




• Integration der Materialien in vier Pilotmodule in enger Abstimmung mit den Lehrenden der Fakultät E und Coaching der Lehrenden für den eigenständigen Einsatz




• Empirische Evaluation mit Vergleichs- und Pilotkohorte: Erhebung, Auswertung und Ableitung übertragbarer Gestaltungsprinzipien für die Lehre




• Konzeption und Durchführung der Schulung von studentischen Tutor*innen und deren fachliche Begleitung




• Verfassen des Abschlussberichts und Aufbereitung der Ergebnisse für eine Veröffentlichung gemeinsam mit der Hochschuldidaktik

Ihr Profil:

• Abgeschlossenes wissenschaftliches Hochschulstudium (Master)




• Von Vorteil: ein Bachelorstudium (B.Sc.) in Elektrotechnik, Informatik, Medieninformatik, Mediendesign, Wirtschaftsinformatik oder einem verwandten Fach




• Kenntnisse in der Konzeption und Durchführung von innovativen Lehr- und Lernformaten




• Erfahrung in der Planung und Moderation partizipativer Design-Thinking-Prozesse oder Workshops




• Kenntnisse empirischer Methoden (Erhebungsdesign, quantitative und qualitative Auswertung)




• Vertrautheit mit KI-Werkzeugen in Studium und Lehre




• Kommunikationsstärke, Organisationsgeschick und eine selbstständige Arbeitsweise




• Sehr gute Deutschkenntnisse in Wort und Schrift

Inhaltliche Fragen beantworten Ihnen gerne:

Prof. Jürgen Graef (juergen.graef@rwu.de; Telefon: 0751 501-9732)

Die RWU ist als familiengerechte Hochschule zertifiziert und fördert die Gleichstellung aller Geschlechter.

• flexible und familiengerechte Arbeitsbedingungen




• zahlreiche Angebote zum Betrieblichen Gesundheitsmanagement




• ein vergünstigtes Job Ticket




• die Sozialleistungen des öffentlichen Dienstes wie z. B. betriebliche Altersvorsorge




• und vieles mehr

Bei entsprechender Eignung werden schwerbehinderte Menschen bevorzugt berücksichtigt (bitte Nachweis beifügen).

#J-18808-Ljbffr