English Teacher - Secondary

Secondary English Teacher – KS4 und KS5 (mit der Möglichkeit einer Führungsrolle im Lehrplan für den richtigen Kandidaten).

Hauptverantwortlichkeiten

• Eine nachweisliche Erfolgsbilanz im Unterrichten von wirkungsvollen Englisch- und Literaturstunden in KS4 und KS5.
• Erfahrung im Unterrichten von Prüfungsgruppen sowie im Erstellen, Zusammenstellen und Bewerten von Englisch-Kursarbeiten.
• Exzellenz im Unterricht basierend auf einem tiefen Wissen über Englisch und dessen Didaktik.
• Schaffung eines herausfordernden und anregenden Klassenklimas, das die Schüler motiviert, selbstständig zu denken, Risiken einzugehen, Empathie zu zeigen und ihr Bestes zu geben.
• Unterstützung der Schüler in ihrem Lernen, sodass sich jeder eingeschlossen, sicher und wertgeschätzt fühlt und die Möglichkeit hat, sein Potenzial auszuschöpfen.
• Einhalten vereinbarter Richtlinien, Lehrpläne und Lernschemata, um ein ausgezeichnetes Wissen über die Anforderungen britischer öffentlicher Prüfungen und des nationalen Lehrplans sicherzustellen. Kenntnisse des Pearson Edexcel-Lehrplans sind von Vorteil.
• Einbindung einer breiten Palette digitaler und physischer Ressourcen zur Verbesserung des Lernens sowie Planung ansprechender Besuche, Aktivitäten, Ausflüge, Referenten und Feldarbeit, die für Englisch relevant sind (wie mit dem Fachbereichsleiter vereinbart).
• Effektive Kommunikation mit Eltern und Schülern zu allen Themen des Englischlehrplans, des Unterrichts, der Erziehung und des Lernens, während hohe Standards und Erwartungen aufrechterhalten werden.

Aufzeichnung und Bewertung

• Ein Verständnis der Bewertungsziele für KS3, KS4 und KS5, die mit wichtigen britischen und internationalen Prüfungsbehörden wie AQA, Pearson Edexcel oder OCR verbunden sind.
• Regelmäßiges und zeitnahes Bewerten aller Arbeiten gemäß der Bewertungsrichtlinie und den Lehrplänen der Abteilung, um sicherzustellen, dass die Schüler häufiges und konstruktives Feedback erhalten.
• Regelmäßige Bewertungen der Schüler und Überwachung des Fortschritts im Vergleich zu vorherigen Leistungen, Anwendung effektiver Interventionsstrategien bei Bedarf und Nutzung von Informationen zur Steigerung der Schülerleistungen.
• Gründliche Vorbereitung auf den Unterricht und regelmäßige Hausaufgabenvergabe gemäß den Erwartungen der Schule, um sicherzustellen, dass die Schüler die höchstmöglichen Standards erreichen. Dies umfasst die Vorbereitung von Lehrplänen für einen Studiengang, für den der Lehrer verantwortlich ist (wie mit dem Fachbereichsleiter vereinbart).
• Auf Anfrage detaillierte Berichte über den Fortschritt/Leistungen eines unterrichteten Schülers erstellen.

Weitere Verantwortlichkeiten

• Teilnahme an allen relevanten Meetings und Eltern-Lehrer-Schüler-Gesprächen für unterrichtete Gruppen sowie an anderen Veranstaltungen nach Anweisung.
• Vollständige Teilnahme an den außerschulischen Angeboten der Abteilung. Dazu gehört die Beratung von A-Level-Studierenden zu Oxbridge und anderen Universitätsbewerbungen (wo relevant); Durchführung von Hilfsclubs und Kliniken; allgemein eine umfassende und kooperative Rolle bei neuen Initiativen der Abteilung übernehmen.
• Förderung der Schülerleistungen, Karrierechancen und Erfahrungen im Fach Englisch, Bereitstellung relevanter Materialien für den Schulnewsletter.

Fähigkeiten, Qualifikationen und Erfahrungen

• Mindestens drei Jahre Erfahrung im Englischunterricht an einer britischen staatlichen oder unabhängigen Schule oder einer anerkannten internationalen Schule, die den britischen Lehrplan unterrichtet. (ECTs sind für diese Rolle nicht geeignet).
• Ein Abschluss in Englisch, Literatur oder Geisteswissenschaften von einer Universität oder Hochschule.
• Erfahrung im Unterrichten von Englisch in den Jahrgangsstufen 3, 4 und 5.
• Eine Erfolgsbilanz hervorragender GCSE- und A-Level-Ergebnisse.
• Kenntnisse des englischen Nationalcurriculums, GCSE Englisch Sprache und Literatur sowie der britischen/internationalen Prüfungsbehörden wie AQA, OCR oder Pearson Edexcel (Pearson Edexcel ist unsere aktuelle Prüfungsbehörde, daher wäre dies von Vorteil).
• Erfahrung mit aktiven Ansätzen zum Englischlernen und der Verwendung von Drama im Unterricht. Erfahrung im Unterrichten von Drama wäre von Vorteil.
• Erfahrung im Unterrichten von EAL- und SEND-Schülern.
• Ein enthusiastischer und kreativer Ansatz im Unterricht, der die Schüler inspiriert und das Lernen ansprechend und relevant macht.
• Ein Engagement für die Entwicklung einer breiten Palette von Fähigkeiten und Eigenschaften bei den Schülern.
• Ein Engagement für einen vernetzten Lehrplan und die Zusammenarbeit mit Kollegen aus verschiedenen Disziplinen.
• Die Fähigkeit, effektiv mit Schülern, Kollegen und Eltern zu kommunizieren und als Teil eines kooperativen Teams zu arbeiten.
• Ein Interesse an Bildung über das Klassenzimmer hinaus und über verschiedene Altersgruppen hinweg.
• Flexibilität, ein Sinn für Humor und die Bereitschaft, zu allen Aspekten des Schullebens beizutragen, einschließlich Ausflügen, Projekten, besonderen Veranstaltungen und außerschulischen Clubs.

Engagement für Vielfalt, Gleichheit, Inklusion und Zugehörigkeit

ISP setzt sich dafür ein, unsere inklusive Kultur zu stärken, indem wir leistungsstarke Teamkollegen unabhängig von Geschlecht, Ethnie, sexueller Orientierung und Geschlechtsidentität, Alter, Behinderungsstatus, neurodivergentem Verhalten, sozioökonomischem Hintergrund oder anderen demografischen Merkmalen identifizieren, einstellen, entwickeln und halten. Kandidaten, die unsere Vision und Prinzipien teilen und daran interessiert sind, zum Erfolg von ISP durch diese Rolle beizutragen, werden dringend ermutigt, sich zu bewerben.

Engagement für Schutzprinzipien

ISP verpflichtet sich, den Schutz und das Wohlergehen von Kindern und Jugendlichen zu fördern und erwartet von allen Mitarbeitern und Freiwilligen, dieses Engagement zu teilen. Alle Stelleninhaber unterliegen geeigneten Überprüfungsverfahren, einschließlich einer Online-Due-Diligence-Suche, Referenzen und zufriedenstellenden Überprüfungen des Strafregisters oder gleichwertigen Nachweisen über die letzten 10 Jahre Beschäftigungsgeschichte.