2025-2026 Special Education Middle School Resource Teacher

Position Purpose: Unter der allgemeinen Aufsicht des Schulleiters soll das Lernen von Schülern mit besonderen Bedürfnissen in den Bereichen Akademik, zwischenmenschliche Fähigkeiten und alltägliche Aktivitäten maximiert werden, indem das genehmigte Curriculum des Bezirks umgesetzt wird; Dokumentation des Unterrichts und des Fortschritts/Aktivitäten der Schüler; Berücksichtigung der spezifischen Bedürfnisse der Schüler; Bereitstellung einer sicheren und optimalen Lernumgebung.

Essential Functions:

• Durchführung von Bewertungen, Tests und diagnostischen Untersuchungen von Schülern zur Identifizierung von Lernproblemen und Empfehlung von Maßnahmen oder Korrekturverfahren zur Überwindung dieser Probleme und Maximierung des Lernens.
• Teilnahme an PPTs und Unterstützung bei der Entwicklung individueller Bildungspläne (IEP) für Schüler.
• Unterstützung von Schülern und Lehrkräften bei der Umsetzung der IEPs und Verhaltensmanagementpläne der Schüler.
• Koordination mit externen Agenturen, Organisationen und Institutionen, einschließlich staatlicher und bundesstaatlicher Behörden nach Bedarf.
• Koordination mit Administratoren und anderen Lehrkräften, um die Fähigkeiten und Bedürfnisse einzelner Schüler zu ermitteln, einschließlich Schülern mit besonderen Bedürfnissen, und um die Beteiligten über die Sozialarbeitdienste zu informieren.
• Bereitstellung von Beratung für Schüler und Eltern, die zu persönlichem Wachstum, Selbstverständnis und Verhaltensmanagement führen; fungiert als Verbindung zwischen Zuhause und Schule.
• Fortlaufende Erweiterung des Fachwissens und Kenntnis aktueller Entwicklungen im Bildungsbereich durch Teilnahme an Seminaren, Workshops oder Fachbesprechungen oder durch Durchführung von Recherchen und Pflege professioneller Beziehungen zu Mitgliedern von Hochschulen und der Wirtschaft.
• Organisation und Pflege eines Systems für genaue und vollständige Aufzeichnungen und Bereitstellung von Schülerinformationen für potenzielle Colleges und Arbeitgeber gemäß den Verfahren des Bezirks und geltenden Gesetzen.
• Förderung der Elternbeteiligung an der Bildung der Schüler und Sicherstellung einer effektiven Kommunikation mit Schülern und Eltern.
• Unterstützung bei der Einarbeitung neuer Lehrer und Bereitstellung von Fortbildung im Bereich Beratung.
• Auswahl und Anforderung geeigneter Bücher, Hilfsmittel und anderer Materialien sowie Pflege von Bestandsaufzeichnungen.

Additional Duties: Durchführung anderer verwandter Aufgaben, die vom Schulleiter und anderen zentralen Büroadministratoren, die vom Superintendenten benannt wurden, zugewiesen werden.

Equipment: Verwendung von Standardbüroausstattung wie Personalcomputern, Druckern, Kopier- und Faxgeräten sowie Telefonen.

Travel Requirements: Reisen zu Schulgebäuden und Fachbesprechungen nach Bedarf.

Skills, Knowledge, Abilities: Wissen über die Prinzipien, Theorien, Tests und Methoden der Sonderpädagogik sowie bewährte Methoden zur Maximierung des Bildungserlebnisses von Schülern mit besonderen Bedürfnissen. Wissen über differenzierte Instruktion basierend auf den Lernstilen der Schüler. Wissen über Dateninformationssysteme, Datenanalyse und die Formulierung von Aktionsplänen. Wissen über geltende Bundes- und Landesgesetze bezüglich Bildung und Schüler. Fähigkeit zur Nutzung von Computernetzwerksystemen und Softwareanwendungen nach Bedarf. Fähigkeit zur Organisation und Koordination der Arbeit. Fähigkeit zur effektiven Kommunikation mit Schülern und Eltern. Fähigkeit zur Selbstbewertung hinsichtlich Leistung und beruflichem Wachstum. Fähigkeit zur Etablierung und Aufrechterhaltung kooperativer Arbeitsbeziehungen mit anderen, die im Verlauf der Arbeit kontaktiert werden.

Physical and Mental Demands, Work Hazards: Arbeiten in Standardbüro- und Schulgebäuden.

Qualifications Profile: Zertifizierung/Lizenz: Staatliche Zertifizierung als Sonderpädagoge. Führerschein oder die Fähigkeit, eigenen Transport bereitzustellen. Bildung: Bachelor-Abschluss von einem akkreditierten College oder einer Universität in einem Bildungsbereich, der für die Lehrtätigkeit relevant ist. Master-Abschluss in Sonderpädagogik. Erfahrung: Erfolgreiche frühere Erfahrung im Sonderpädagogikunterricht für die entsprechende Klassenstufe bevorzugt.