Head of Centre for Teaching and Learning Excellence (CTLE)

Ihre Verantwortlichkeiten

Die Gelegenheit: Diese neu eingerichtete Führungsposition wird das Zentrum für Lehre und Lernexzellenz (CTLE) von Gisma gründen und leiten – der strategische Motor der Universität für Lehrqualität, akademische Entwicklung, Curriculumverbesserung, digitales und KI-gestütztes Lernen, studentischen Erfolg und Branchenengagement. Die Rolle ist ehrgeizig, aber realistisch für die aktuelle Größe von Gisma, mit Spielraum für Wachstum, während sich das Zentrum entwickelt.

Wesentliche Aktivitäten und Verantwortlichkeiten:

• Strategische Führung für Lehrexzellenz: Entwicklung und Umsetzung der Lern- und Lehrstrategie von Gisma, Aufbau einer institutionellen Kultur des studentenzentrierten, innovativen Lehrens und kontinuierlicher Verbesserung der Bewertungs- und Feedbackpraxis.
• Akademische Entwicklung: Leitung der akademischen Einarbeitung, Unterstützung während der Probezeit, Mentoring, Peer-Learning und kontinuierliche berufliche Entwicklung (CPD), um das Personal zu befähigen, effektiv in einer digitalen, KI-gestützten Umgebung zu lehren.
• Curriculumverbesserung und Bildungsinnovation: Zusammenarbeit mit Programmleitern, um Curricula aktuell, interdisziplinär und zukunftsorientiert zu halten – Integration von KI, digitalen Technologien und Nachhaltigkeit – während die Genehmigung des Curriculums und die Qualitätssicherung bei AQSU verbleiben.
• Digitales Lernen und KI in der Bildung: Verantwortung für die Einführung von KI und Bildungstechnologie und Förderung der kontinuierlichen Verbesserung des Blended- und Online-Lernens, einschließlich der Canvas-Umgebung von Gisma.
• Akademischer Erfolg der Studierenden: Einrichtung eines institutionenweiten Programms für akademische Fähigkeiten (akademisches Schreiben, Forschung und kritisches Denken, digitale und KI-Kompetenz), das die Ergebnisse der Studierenden stärkt.
• Branchenengagement, Beschäftigungsfähigkeit und zukünftige Fähigkeiten: Aufbau von Partnerschaften mit Arbeitgebern und Berufsverbänden – Beratungsgremien, Gastvorträge, Live-Projekte und Praktika – um die Lehre relevant für die Bedürfnisse des Arbeitsmarktes zu halten, und Durchführung von Horizon-Scanning zu zukünftigen Fähigkeiten.
• Wissensaustausch und Unternehmertum: Förderung der unternehmerischen Bildung, herausforderungsbasiertem Lernen und Branchenkooperation als Teil von Gismas breiterer Wissensaustauschmission. Diese Rolle schließt Technologietransfer, geistiges Eigentum, Spin-offs und Forschungsfinanzierung aus, die innerhalb von Gismas zukünftiger Forschungs- und Innovationsfunktion liegen.
• Gemeinschaften der Praxis und Zusammenarbeit: Aufbau von Gemeinschaften der Praxis und Unterstützung des Stipendiums für Lehre und Lernen (SoTL), enge Zusammenarbeit mit AQSU, Abteilungsleitern, dem Registrierungsbüro, Karriere- und Beschäftigungsdiensten, dem Studentenerfolg und dem digitalen Lernteam.
• Beziehung zu AQSU: CTLE und AQSU sind unterschiedlich, aber komplementär. CTLE führt Lehrexzellenz, akademische Entwicklung, Curriculumverbesserung, Bildungsinnovation, KI in der Bildung, studentischen Erfolg und Branchenengagement. AQSU behält die Verantwortung für die akademische Qualitätssicherung, Governance, Vorschriften, Akkreditierung und Compliance. Die beiden Einheiten arbeiten eng zusammen, insbesondere bei der Überprüfung des Curriculums und der Lehrbeobachtung.

Ihr Profil

Erforderlich: Ein PhD oder gleichwertige Doktorqualifikation; ein Professortitel wäre von Vorteil. Bedeutende Erfahrung in der akademischen Führung auf hoher Ebene, mit nachweislicher Erfolgsbilanz in der Leitung von Lehrverbesserungen und akademischer Entwicklung. Erfahrung in der Curriculumverbesserung, digitalem Lernen und Unterstützung von Akkreditierungsaktivitäten. Fundierte Kenntnisse der ESG 2015-Qualitätsstandards und aktueller Entwicklungen in der KI- und digitalen Bildung.

Schlüsselkompetenzen: Führung und Coaching, strategische Planung, Stakeholder-Management, Projekt- und Änderungsmanagement sowie datengestützte Entscheidungsfindung.

Wünschenswert: Advance HE Fellowship (oder gleichwertig); Erfahrung in der Leitung eines Zentrums für Lehre und Lernen; Kenntnisse des deutschen Hochschulsystems und des BbgHG; Vertrautheit mit FIBAA, AACSB oder ZEvA; Erfahrung in der unternehmerischen Bildung.

Leistungsindikatoren:

• Engagement des akademischen Personals in CPD- und Entwicklungsprogrammen.
• Durchführung eines jährlichen Programms zur Lehrverbesserung und akademischen Entwicklung.
• Teilnahme der Studierenden an der Bereitstellung akademischer Fähigkeiten.
• Unterstützte Projekte zur Curriculumverbesserung und Bildungsinnovation.
• Durchgeführte Aktivitäten zum Engagement von Arbeitgebern und der Industrie.