Assistant Principal, High School (2026-2027 School Year)

Assists the principal in the overall administration of the school.

Wesentliche Aufgaben und Verantwortlichkeiten

• Hilft bei der Aufrechterhaltung der Disziplin im gesamten Schülerschaft.
• Hilft beim Berichten und Überwachen der Schüleranwesenheit und Verspätungen.
• Hilft bei Busproblemen sowie Disziplin und Überweisungen.
• Überwacht die Aufsicht von Schülern an Orten außerhalb des Klassenzimmers.
• Überwacht das Verhalten der Schüler während co-kurrikularer und extracurricularer Aktivitäten.
• Hilft bei der Überwachung des Unterrichtsprogramms.
• Hilft bei der Bereitstellung und Überwachung von beruflichen Lernmöglichkeiten für das Campus-Personal.
• Bewertet und führt kurze Begehungen für das professionelle Personal als Teil des Lehrerbewertungssystems und der Evaluationsprozesse durch.
• Hilft und überwacht Vertretungslehrer bei der Ausübung ihrer Pflichten.
• Hilft bei der Überwachung des gesamten Campus-Personals.
• Entwickelt Dienstpläne für Fachkräfte und Hilfskräfte.
• Überwacht die Sicherheits- und Gesundheitsstandards des Geländes, einschließlich Brandschutz und Evakuierungen von Schulbussen.
• Erleichtert und/oder hilft bei der Impact-Hilfe.
• Hilft bei der Entwicklung und Aktualisierung des Krisenplans der Schule.
• Überwacht die Instandhaltung und Pflege des Gebäudes.
• Beantragt kleinere Reparaturen und Wartungen des Gebäudes.
• Verwaltet und überwacht die Campus-Lehrbücher, einschließlich staatlicher Lehrbücher.
• Hilft im Budgetprozess.
• Bestellt, verteilt und inventarisiert Materialien und Ausrüstungen.
• Entwickelt Unterrichtspläne für Lehrer, Schüler und Hilfskräfte.
• Agiert als Prüfungskoordinator, 504-Koordinator, Risikokoordinator, RtI-Koordinator, Dyslexie-Koordinator, Koordinator für zufällige Drogenuntersuchungen, LPAC-Vertreter, Koordinator für Rückkehrprogramme von Mitarbeitern und Koordinator für die Einschreibung von Mitarbeiterleistungen sowie Sonderpädagogiküberweisungen.
• Koordiniert alle staatlichen und bezirklichen Tests.
• Erleichtert die Kommunikation innerhalb der Schule und zwischen Schule und Gemeinde.
• Teilnimmt an der Programmentwicklung auf Campus- und Bezirksebene.
• Hilft bei Fragen zu speziellen Programmen, wie Sonderpädagogik, Bilingual, Risikogruppe, 504, TAG-Tests, Verhaltensmanagementprogramm usw.
• Hilft bei der Identifizierung und Überwachung von Schülern, die unter staatlichen Kompensationsmitteln betreut werden, um die Abbrecherquote im Bezirk zu senken.
• Pflegt die Handbücher für Mitarbeiter und Schüler des Campus.
• Führt andere zugewiesene Aufgaben aus.

Aufsichtsverantwortung

Hilft bei der Aufsicht über Lehrer und Mitarbeiter am zugewiesenen Campus. Führt Aufsichtsverantwortung gemäß den Richtlinien der Organisation und geltenden Gesetzen aus. Zu den Aufgaben gehören das Interviewen, Einstellen und Schulen von Mitarbeitern; Planen, Zuweisen und Leiten von Arbeiten; Bewerten der Leistung; Belohnen und Disziplinieren von Mitarbeitern; Bearbeiten von Beschwerden und Lösen von Problemen.

Qualifikationen

• Bildung und Erfahrung: Master-Abschluss und drei Jahre Lehrerfahrung.
• Zertifikate, Lizenzen, Registrierungen: Schulleiterzertifikat.
• Sprachkenntnisse: Fähigkeit, Fachzeitschriften zu lesen und zu interpretieren, routinemäßige Berichte und Bildungs-Korrespondenz zu schreiben, effektiv vor Gruppen von Eltern, Schülern und/oder Lehrkräften zu sprechen, Informationen effektiv zu präsentieren und Fragen von Lehrkräften, Eltern, Schülern und der allgemeinen Öffentlichkeit zu beantworten.
• Mathematische Fähigkeiten: Fähigkeit, in allen Maßeinheiten zu addieren, subtrahieren, multiplizieren und dividieren, unter Verwendung von ganzen Zahlen, gebrochenen Zahlen und Dezimalzahlen. Fähigkeit, Raten, Verhältnisse und Prozentsätze zu berechnen und Balkendiagramme zu zeichnen und zu interpretieren.
• Logisches Denken: Fähigkeit, Probleme zu definieren, Daten zu sammeln, Fakten zu ermitteln und gültige Schlussfolgerungen zu ziehen. Fähigkeit, eine Vielzahl von Anweisungen in schriftlicher, mündlicher, diagrammatischer oder zeitlicher Form zu interpretieren.
• Weitere Fähigkeiten und Fertigkeiten: Muss mit Computern wie Textverarbeitung, E-Mail und Internet vertraut sein. Muss in der Lage sein, Konflikte zu managen.

Körperliche Anforderungen

Bei der Ausübung der Aufgaben dieses Jobs wird von dem Mitarbeiter häufig verlangt, zu stehen, zu knien, zu hocken, zu bücken, zu drücken, zu ziehen und zu drehen. Der Mitarbeiter muss häufig gehen, Treppen steigen/Leitern benutzen, greifen, drücken, das Handgelenk beugen/strecken, über Kopf erreichen und fahren. Der Mitarbeiter muss häufig (15-44 Pfund) heben und tragen und gelegentlich schwer heben (45 Pfund und mehr). Bestimmte Sehfähigkeiten, die für diesen Job erforderlich sind, umfassen Nahsicht, Fernsicht, Farbsehen, periphere Sicht, Tiefenwahrnehmung und die Fähigkeit, den Fokus anzupassen. Muss gelegentlich in der Lage sein, Schüler zu halten, ohne sie zu verletzen. Muss gelegentlich in der Lage sein, einem Schüler nachzulaufen und/oder schnell auf gewalttätige Situationen zu reagieren. Darüber hinaus muss der Mitarbeiter gelegentlich mit Schülern und Erwachsenen in angespannten und konfrontativen Situationen umgehen.

Arbeitsumgebung

Bei der Ausübung der Aufgaben dieses Jobs entsprechen die hier beschriebenen Merkmale der Arbeitsumgebung den Bedingungen, die ein Mitarbeiter bei der Ausübung der wesentlichen Funktionen dieses Jobs antrifft. Gelegentliche Reisen im Bezirk zu mehreren Standorten, wie zugewiesen. Das Geräuschniveau in der Arbeitsumgebung ist normalerweise ruhig/moderate. Gelegentliche Arbeit an Wochenenden und abends für besondere Schulveranstaltungen.