Lehrkraft für besondere Aufgaben (LfbA) (m/w/d) für den berufsbegleitenden Bachelorstudiengang „Praxisorientierte Pflegewissenschaft“ an der Universitätsmedizin Göttingen

Sie übernehmen eine zentrale Gestaltungs- und Steuerungsfunktion für den berufsbegleitenden Bachelorstudiengang „Praxisorientierte Pflegewissenschaft“. In dieser Position verantworten Sie die wissenschaftlich-inhaltliche Koordination des Studiengangs, gestalten eigene Lehrveranstaltungen und entwickeln das Curriculum gemeinsam mit den beteiligten Lehrenden und universitären Gremien weiter.

Die Position verbindet universitäre Lehre mit der Möglichkeit, einen praxisorientierten pflegewissenschaftlichen Studiengang maßgeblich zu prägen. Sie erhalten den Gestaltungsspielraum, eigene fachliche und didaktische Ideen einzubringen und die Verbindung von Pflegepraxis, Wissenschaft und universitärer Bildung weiterzuentwickeln.

• Wissenschaftlich-inhaltliche Koordination und Weiterentwicklung des Bachelorstudiengangs „Praxisorientierte Pflegewissenschaft“
• Abstimmung der Module und Lehrinhalte sowie Koordination der beteiligten Lehrenden
• Planung und Durchführung wissenschaftlich fundierter Lehrveranstaltungen in Abstimmung mit der Professur für Geriatrie und den beteiligten Lehrenden
• Konzeption und Durchführung praxisbezogener universitärer Lehrformate, beispielsweise im SkillsLab oder in simulationsbasierten Formaten, sowie Begleitung des Theorie-Praxis-Transfers in Abstimmung mit der Bildungsakademie, den Fachweiterbildungen und den beteiligten Praxiseinrichtungen
• Übernahme von Modulverantwortung sowie Entwicklung und Durchführung kompetenzorientierter Prüfungen
• Beratung und Begleitung der Studierenden in theoretischen und praktischen Studienphasen sowie beim wissenschaftlichen Arbeiten
• Sicherstellung und Weiterentwicklung der fachlichen, didaktischen und methodischen Qualität des Studiengangs
• Mitwirkung an Evaluation, Qualitätssicherung und gegebenenfalls Akkreditierungsprozessen
• Weiterentwicklung des Curriculums unter Berücksichtigung aktueller pflegewissenschaftlicher Erkenntnisse und der Anforderungen universitärer Lehre
• Vernetzung mit den beteiligten klinischen Praxisbereichen, der Bildungsakademie, den Fachweiterbildungen und weiteren Kooperationspartner*innen
• Entwicklung neuer Lehr- und Transferformate; perspektivisch bestehen hierbei auch Anknüpfungspunkte an die interprofessionelle Lehre im Kontext von IPSO@GCG

Bei der Wahrnehmung dieser Aufgaben arbeiten Sie eng mit der Klinik für Geriatrie, dem Studiendekanat, der Medizindidaktik und den beteiligten Lehrenden zusammen. Für organisatorische und administrative Aufgaben des Studiengangs steht Ihnen eine administrative Koordination zur Seite. Bestehende Modulstrukturen, Lehrmaterialien und etablierte Abläufe bilden die Grundlage Ihrer Einarbeitung und Weiterentwicklung.

• Abgeschlossene dreijährige Berufsausbildung in einem Pflegeberuf mit entsprechender Berufszulassung sowie praktische Erfahrung in der pflegerischen Versorgung
• Abgeschlossenes wissenschaftliches Hochschulstudium auf Masterniveau in Pflegewissenschaft, Pflegepädagogik oder einem vergleichbaren gesundheitsbezogenen Fach
• Fundierte pflegewissenschaftliche und methodische Kompetenzen sowie die Fähigkeit, die wissenschaftliche Qualität eines universitären Studiengangs sicherzustellen
• Lehrerfahrung im Hochschulbereich oder eine vergleichbare Erfahrung in der wissenschaftlich fundierten Erwachsenenbildung
• Ausgeprägte Freude an der Lehre und an der Begleitung berufserfahrener Studierender
• Bereitschaft und Fähigkeit, Verantwortung für die inhaltliche Steuerung und Weiterentwicklung eines Studiengangs zu übernehmen
• Eigeninitiative, Organisationsgeschick und eine selbstständige, zuverlässige und kooperative Arbeitsweise
• Sehr gute mündliche und schriftliche Ausdrucksfähigkeit in deutscher Sprache sowie gute Englischkenntnisse

Wünschenswert sind Berufserfahrung und eine Fachweiterbildung in der Intensiv- und Anästhesiepflege oder der onkologischen Pflege sowie Erfahrungen in der Studiengangskoordination oder Curriculumsentwicklung.

• Eine verantwortungsvolle und vielseitige Tätigkeit mit Gestaltungsspielraum in der universitären Pflegebildung
• Die Möglichkeit, einen berufsbegleitenden Studiengang inhaltlich und didaktisch weiterzuentwickeln und Studierende auf ihrem akademischen Weg zu begleiten
• Ein wissenschaftliches Umfeld mit enger Verbindung von Forschung, Lehre und klinischer Versorgung
• Perspektivische Anknüpfungspunkte zur interprofessionellen Lehre, beispielsweise im Kontext von IPSO@GCG
• Bei entsprechendem wissenschaftlichem Interesse können Möglichkeiten zur Mitarbeit an Forschungsprojekten und zur weiteren akademischen Qualifikation individuell geprüft werden.
• Ein kollegiales Arbeitsumfeld mit offener Kommunikationskultur und kurzen Entscheidungswegen
• Individuelle fachliche und didaktische Fort- und Weiterbildungsmöglichkeiten
• Vergütung nach TV-L entsprechend den tariflichen Voraussetzungen sowie attraktive betriebliche Sozialleistungen und Angebote zur Vereinbarkeit von Beruf und Familie