21st Century Site Coordinator

Position Type: 21st Century Grant Program

Location: Districtwide

Primary Purpose

To oversee the planning, implementation, management, and evaluation of the Texas ACE Program at the assigned community learning center. Der Site Coordinator wird sich darauf konzentrieren, mit dem Projektleiter zusammenzuarbeiten und die Planung und Evaluierungen zu koordinieren, Verbesserungen umzusetzen und Schulungen sowie Dienstleistungen für das zugewiesene Zentrum zu erleichtern. Dieses Programm ist Teil der Afterschool Centers on Education (ACE), einem umfassenden akademischen Programm, das von der Texas Education Agency finanziert wird.

Qualifications

Education/Certification: Bachelorabschluss

Special Knowledge/Skills:

• Starkes Wissen über effektive Projektmanagementtechniken
• Gründliches Wissen über Strategien zur Entwicklung der Arbeitskräfte
• Kenntnis von Techniken zur Partnerschaftsentwicklung
• Kenntnis von beruflichen Ausbildungsangeboten
• Fähigkeit, große Projekte mit mehreren Aktivitäten und unterschiedlichen Teilnehmern zu koordinieren
• Fähigkeit, klar sowohl mündlich als auch schriftlich zu kommunizieren
• Fähigkeit, effektive Präsentationen zu halten
• Fähigkeit, mit Schülern und Familien unterschiedlicher sprachlicher und kultureller Hintergründe zu arbeiten

Experience:

• Erfolgreiche Erfahrung im Unterrichten, in der Beratung, Sozialarbeit oder einem verwandten Bereich bevorzugt
• Erfahrung im öffentlichen Schulsystem bevorzugt
• Erfahrung in der Arbeit mit hochriskanten Kindern und Familien
• Erfahrung in der Mitarbeiterüberwachung
• Kenntnis der Gemeinschaftsressourcen

Major Responsibilities and Duties

• Überwachung des täglichen Betriebs des 21st Century Standorts für Nachmittags- und Sommerprogramme.
• Entwicklung eines Arbeitsplans gemäß den Zielen, Vorgaben und Finanzierungsbeschränkungen zur Umsetzung von Eltern- und Schülerprogrammen am 21st Century Schulstandort.
• Überwachung der Standortoperationen und Koordination der Dienstleistungen mit Schulpersonal und Gemeinschaftspartnern.
• Entwurf und Implementierung eines umfassenden Plans mit identifizierten Strategien und Zeitplänen, die spezifisch für die Klassenstufen sind, um die Schülerleistung, Anwesenheit, positives Verhalten und das Engagement der Schüler am Standort zu steigern.
• Entwurf und Implementierung einer Vielzahl von K-5 Unterrichtsaktivitäten, Materialien und Strategien, die mit dem Wachstum und der Leistung der Schüler sowie dem Zugang für die Nutzung durch einzelne Schüler und kleine Gruppen zusammenhängen.
• Arbeiten zur Etablierung von Teams zur Entwicklung eines Unterstützungssystems für gezielte Schüler.
• Koordination des Standortpersonals.
• Vorbereitung programmatischer und statistischer Berichte und Verbreitung von Informationen nach Bedarf.

Customer Care Skills

• Professionelle Kommunikation mit Schülern, Eltern, Gemeindemitgliedern, Mitarbeitern und anderen Fachleuten zu jeder Zeit.
• Verwendung der richtigen Telefonetikette, langsames und klares Sprechen.
• Zuverlässige Nachrichten entgegennehmen und an das entsprechende Personal weiterleiten.
• Sicherstellen, dass überlegene Kundenbetreuungskompetenzen durch Augenkontakt, Gesichtsausdrücke, Stimmnuancen, Körpersprache und eine Haltung des „extra Meilen“ für andere verwendet werden.
• Sicherstellen, dass alle Informationsanfragen innerhalb eines angemessenen Zeitrahmens bearbeitet werden.
• Schaffung und Pflege einer einladenden, serviceorientierten Umgebung für alle internen und externen Kunden.

Supervisory Responsibilities

Überwachung des Schul- und Gemeinschaftspersonals für das Standortprogramm.

Physical and Mental Demands

• Tools/Equipment Used: Computer und Peripheriegeräte; Standardbüroausstattung
• Posture: Längeres Sitzen; gelegentliches Bücken/Beugen, Schieben/Ziehen und Drehen
• Motion: Häufige wiederholte Handbewegungen; häufiges Tippen und Verwenden der Maus; gelegentliches Erreichen
• Lifting: Gelegentliches leichtes Heben und Tragen (weniger als 15 Pfund)
• Environment: Die Arbeit erfolgt in einem Büro; kann unregelmäßige und/oder verlängerte Stunden erfordern
• Mental Demands: Aufrechterhaltung der emotionalen Kontrolle unter Stress; Arbeiten mit häufigen Unterbrechungen

Die Bewerbung auf diese Stelle platziert Ihren Namen in einem Pool von Bewerbern, die für diese Position in Betracht gezogen werden möchten. Alle Bewerbungen werden überprüft. Nicht alle Bewerber werden interviewt.

LISD behält sich das Recht vor, Stellen nicht zu besetzen, wenn der Superintendent feststellt, dass dies nicht im besten Interesse des Distrikts ist.