Speech/Language Pathologist (2026-27)

Position Type: Student Support Services-Licensed

Date Posted: 2/17/2026

Location: District Wide

Hiring for the school year now!

SCHEDULE FTE. Hours may vary based on program needs.

REPORTS TO: Executive Director of Special Education/Student Services, Building Principals

SUPERVISION: None

SALARY RANGE: $69,850- $90,362 /year (dependent on experience and qualifications)

QUALIFIKATIONEN

• Aktuelle Lizenz als Sprachpathologe, ausgestellt vom Minnesota Department of Education
• Master-Abschluss in Sprachpathologie
• Erfahrung in der Arbeit mit einer Vielzahl von Kommunikationsbedürfnissen
• Erfahrung in Verfahren des ordnungsgemäßen Verfahrens, einschließlich der Durchführung von Bewertungen, dem Schreiben von IEPs/IFSPs, der Fortschrittsüberwachung und der Moderation von Sitzungen
• Erfahrung mit Schülern, die ASL verwenden

BEVORZUGT

• Frühere verwandte Erfahrung
• Aktuelles Zertifikat für klinische Kompetenz (CCC-S/LP)

POSITION ZUSAMMENFASSUNG

Unter der Aufsicht von Schulleitern und/oder Administratoren für Sonderpädagogik wird der Sprach-/Sprachpathologe die Sprach-, Sprach- und Kommunikationsbedürfnisse von Personen mit verschiedenen physischen, psychologischen, kognitiven und sensorischen Fähigkeiten screenen, bewerten und evaluieren.

KENNTNISSE, FÄHIGKEITEN UND FÄHIGKEITEN

• Starke Kommunikations- und zwischenmenschliche Fähigkeiten
• Flexibilität basierend auf Programm- und Schülerbedürfnissen
• Kenntnis aller Anforderungen des ordnungsgemäßen Verfahrens und starke Computerkenntnisse
• Fähigkeit, Geräte und Materialien für Kinder mit Behinderungen anzupassen
• Starke organisatorische Fähigkeiten
• Fähigkeit, mit Schülern, Familien, Fachleuten und Mitarbeitern verschiedener kultureller und ethnischer Hintergründe zu arbeiten
• Fähigkeit, mit allen Ebenen des Personals und der Öffentlichkeit kooperativ zu interagieren und Beziehungen aufrechtzuerhalten

WESENTLICHE AUFGABEN

• Teilnahme an multidisziplinären Part B/Part C Teambewertungen/-einschätzungen eines Kindes, der Familie des Kindes und an der Entwicklung integrierter Ziele und Ergebnisse für IEPs/IFSPs
• Eltern und andere über die Bereitstellung von Dienstleistungen informieren
• Spezialisierten Unterricht gemäß den IEPs/IFSPs anbieten
• Eine Vielzahl von Materialien und Lehrtechniken einschließlich evidenzbasierter Praktiken nutzen
• Eine Vielzahl von Dienstleistungsmodellen implementieren, einschließlich Push-in-Klassenraumintervention, indirekter Beratung, familiengeführter routenbasierter Intervention und Pull-out-Intervention, um den Bedürfnissen der Schüler in der am wenigsten einschränkenden Umgebung gerecht zu werden
• Beratung von Eltern, anderen Dienstanbietern und Vertretern geeigneter Gemeinschaftsagenturen zur Gewährleistung der effektiven Bereitstellung von Dienstleistungen
• Zusammenarbeit mit Bildungspersonal über die Bedürfnisse und den Fortschritt der Schüler
• Planung und Durchführung eines Systems zur kontinuierlichen Bewertung des Fortschritts jedes Schülers
• Eltern und Bildungspersonal in geeigneten Methoden zur Unterstützung ihres Kindes anleiten und unterrichten
• Teilnahme an Sitzungen, einschließlich IEP, IFSP, Konferenzen, Schulungen usw., um Pläne zu entwickeln und/oder Informationen zu den Zielen/Ausgaben der Schüler bereitzustellen
• Dokumentation (Bewertung, Beobachtungen, Fortschrittsberichte) vorbereiten und Aufzeichnungen gemäß den Anforderungen und zur Einhaltung der administrativen Richtlinien des Bezirks sowie der staatlichen und bundesstaatlichen Vorschriften führen
• Bereitstellung und Pflege der Dokumentation zur Abrechnung Dritter für berechtigte Schüler
• Fallmanagement für IEP und Koordination von IFSP-Diensten nach Bedarf
• Vertraulichkeit wahren
• Andere zugewiesene Aufgaben

KÖRPERLICHE FAKTOREN

Häufig: Gehen, Stehen, Sitzen, Hören, Sprechen und Sehen

LEISTUNGEN

Wir bieten ein umfassendes Leistungspaket für Mitarbeiter, die mindestens 30 Stunden pro Woche arbeiten. Dazu gehören Kranken-, Zahn- und Augenversicherung, flexible Ausgabenfonds für medizinische und abhängige Pflege sowie Lebensversicherung, Unfalltod und -verkrüppelung (AD&D) und langfristige Invaliditätsversicherung. (Vorübergehende, saisonale und Vertretungspositionen sind nicht berechtigt.)

Alle Mitarbeiter des Saint Cloud School District 742 sind verantwortlich dafür, die Ziele des Bezirks zu unterstützen, respektvoll und kooperativ mit vielfältigen Bevölkerungsgruppen von Mitarbeitern, Schülern und Eltern zu arbeiten und eine einladende Arbeits- und Lernumgebung zu fördern und zu modellieren. Die Mitarbeiter werden erwartet, Veränderungen zu unterstützen und sich anzupassen und ihr Engagement für kontinuierliche Leistungsverbesserung zu demonstrieren. Die Mitarbeiter sind verantwortlich für die Etablierung und Aufrechterhaltung einer effektiven Kommunikation mit Schülern, Lehrern, Unterstützungsmitarbeitern, Kollegen und Eltern, die Wahrung vertraulicher Angelegenheiten, die Förderung einer sicheren und geschützten Umgebung im gesamten Bezirk und die Zuverlässigkeit und Verantwortlichkeit bei der Erfüllung ihrer Aufgaben. Es liegt im Ermessen des Bezirks, das Personal so zuzuweisen, dass die Bedürfnisse des Bezirks bestmöglich erfüllt werden.

Der St. Cloud School District 742 verbietet Diskriminierung aufgrund des Geschlechts in jedem Bildungsprogramm oder jeder Aktivität, die er betreibt. Einzelpersonen können Bedenken oder Fragen an den Title IX-Koordinator richten.