Board Certified Behavior Analyst

Moffat County School District sucht einen 1.0 FTE Board Certified Behavior Analyst, um spezialisierte Expertise bereitzustellen, um Verhaltensweisen zu definieren und zu charakterisieren, Interventionen und Strategien auszuwählen und zu bewerten, Verhaltensdaten darzustellen und zu interpretieren sowie Verhaltensänderungen zu überwachen. Diese Position erfordert Reisen zwischen allen Schulen.

Gehalt: $63,833 bis $116,845 pro Jahr bei einem 169-tägigen Schuljahreszeitplan. Die Platzierung hängt von der relevanten Erfahrung im Certified Salary Schedule auf der Double Masters-Stufe ab.

Verantwortlichkeiten:

• Identifizieren von Zielverhalten und Entwickeln funktional basierter Interventionen, einschließlich antecedent Strategien, Ersatzverhalten, Verstärkungssysteme und Strategien für Konsequenzen problematischen Verhaltens.
• Durchführen funktionaler Verhaltensbewertungen und Unterstützung beim Schreiben von Verhaltensinterventionsplänen.
• Kommunikation mit Schulteams, Administratoren und Familien, wenn dies angemessen ist.
• Erstellen und Durchführen von Schulungen zum Zweck des professionellen Lernens.
• Aufbau und Pflege von Beziehungen zu Schülern, Schulpersonal und Familien.
• Unterstützung bei der Erstellung und Überprüfung von IEPs, BIPs und Fortschrittsberichten.
• Bereitstellung von Feedback zu Zielen, Inklusion, Messkriterien, Ausblendplänen und Interventionen/Lehrstrategien.
• Kooperative Teilnahme mit Gebäudeteams an der Gestaltung von Programmen und Dienstleistungen für Schüler mit verschiedenen Behinderungen und Bedürfnissen.
• Verwaltung eines umfangreichen und komplexen Zeitplans zur Unterstützung von Schülern und Schulteams.
• Entwicklung visueller Strategien zur Unterstützung von Schülern mit Autismus-Spektrum-Störungen (ASD) oder anderen Verhaltensherausforderungen.
• Visuelle Strukturierung der Klassenumgebung, damit Schüler erfolgreich sein können.
• Bereitstellung von Lehrideen und Entwicklung von Bildungsprogrammen für Schüler sowie individuelles Feedback an das Personal zur Umsetzung der Programme.
• Regelmäßige Treffen mit dem Vorgesetzten und dem Child Study Team zur Problemlösung und Zusammenarbeit.
• Teilnahme an den professionellen Entwicklungstagen des Distrikts.
• Weitere Aufgaben nach Bedarf.

Qualifikationen:

• Aktuell im Besitz eines Board-Certified Behavior Analyst (BCBA) Zertifikats (oder in Bearbeitung).
• Aktuell im Besitz einer CDE-Lehrer- oder SSP-Lizenz als Sonderpädagoge, Sprachpathologe, Psychologe, Sozialarbeiter oder Ergotherapeut.

Leistungen: PERA-Rente, Krankenversicherung, bezahlte Freizeit, kurz- und langfristige Invaliditätsversicherung, andere optionale Leistungswahlen.

Zusätzliche Informationen: Das Gehalt/die Vergütung wird basierend auf der Positionsklassifizierung und den Qualifikationen und Erfahrungen des Mitarbeiters in Bezug auf die Anforderungen der Stellenbeschreibung festgelegt. Der vollständige Gehaltsbereich kann im entsprechenden Gehaltsplan gefunden werden.

Bewerbungsanforderungen: Ihre Bewerbung wird berücksichtigt, wenn alle erforderlichen Unterlagen eingegangen sind. Die Anforderungen für die MCSD-Bewerbung umfassen eine Kopie eines aktuellen Lebenslaufs sowie drei Empfehlungsschreiben oder Kontaktdaten für drei oder mehr Referenzen auf Anfrage.

Physische und arbeitsbezogene Funktionen:

• Entscheidungsfindung: Richtlinien/Verfahren und bewährte Praktiken interpretieren. Fehler könnten Auswirkungen auf den Distrikt haben.
• Sprachfähigkeiten: Fähigkeit, Fachzeitschriften, technische Verfahren und Vorschriften zu lesen, zu analysieren und zu interpretieren. Berichte, Geschäftskorrespondenz, Verfahrenshandbücher schreiben. Informationen präsentieren und Fragen von Eltern, Gemeindemitgliedern, Kommissionen, Kollegen und dem Schulvorstand beantworten.
• Mathematische Fähigkeiten: Zahlen berechnen, Algebra und Geometrie anwenden.
• Urteilsvermögen: Probleme definieren, Daten sammeln, Fakten feststellen, Schlussfolgerungen ziehen. Technische Anweisungen interpretieren. Daten analysieren und verwenden, um Unterricht und Verbesserung zu überwachen.
• Technologische Fähigkeiten: Sicherer Umgang mit Technologie, einschließlich Textverarbeitung, Tabellenkalkulationen, Internet, E-Mail, Datenanalyse.
• Weitere Fähigkeiten: Aktuelle Forschung und Theorie anwenden. Effektive Beziehungen aufrechterhalten. Klar kommunizieren. Koordinieren, unterrichten, bewerten, verhandeln. Aufgaben mit Bewusstsein für die Anforderungen des Distrikts ausführen. Schüler gemäß den Verfahren disziplinieren. Vertraulichkeit wahren.
• Körperliche Anforderungen: Sitzen, sprechen, stehen, gehen, Hände benutzen, bis zu 50 Pfund heben.
• Arbeitsumfeld: Ruhig bis laut, je nach Aktivität.

Compliance-Erklärung: Diese Informationen dienen der Einhaltung des ADA und sind nicht erschöpfend. Alle Stellenangebote hängen von einer erfolgreichen Hintergrundüberprüfung ab.

Bewerbungsprozess: Der Moffat County School District verwendet das Bewerberverfolgungssystem von Frontline Education. Bewerben Sie sich online unter www.moffatsd.org

EEO-Erklärung: In Übereinstimmung mit Titel VI & VII des Civil Rights Act von 1964, Titel IX der Bildungsänderung von 1972; Abschnitt 504 des Rehabilitation Act von 1973, dem Altersdiskriminierungsgesetz von 1967, dem Americans with Disabilities Act, dem Genetic Information Nondiscrimination Act von 2008 und dem Gesetz von Colorado diskriminiert der Moffat County School District RE-1 nicht rechtswidrig aufgrund von Rasse, Farbe, Geschlecht, Religion, nationaler Herkunft, Abstammung, Glauben, Alter, Familienstand, sexueller Orientierung, genetischen Informationen, Behinderung oder Bedarf an Sonderbildungsdiensten. Die Fähigkeit, Englisch zu sprechen, wird kein Hindernis darstellen. Beschwerdeverfahren wurden eingerichtet. Compliance-Beauftragter für Titel IX – Megan Caughey, 600 Texas Ave, Craig, CO 81625, 970-826-6410, megan.caughey@moffatsd.org