Substitute - School Nurse (2026-2027 SY)

Position Purpose: Um die Beurteilung, Screening, Planung, Intervention, Evaluierung, Beratung, Management und/oder Überweisungen in Bezug auf die Gesundheits- und medizinischen Bedürfnisse der Schüler zu gewährleisten, um Fehlzeiten aufgrund von Krankheiten zu minimieren, Bildungsangebote zu maximieren und ein gesundes Schulklima zu schaffen.

Wissen:

• Klinische therapeutische Modelle der Patientenversorgung mit Schwerpunkt auf einem interdisziplinären Teamansatz
• Berufliche Pflegetheorie, Praxis und Ethik
• Qualitätsstandards, Verfahren und Protokolle
• Kulturelle und sozioökonomische Sensibilität
• Grundlagen der Ersten Hilfe und CPR
• Grundlagen der Neurologie
• Entwicklung von Kindern und Menschen
• Häufige ansteckende Krankheiten bei Kindern sowie chronische und akute Gesundheitszustände
• Gemeinschaftsressourcen, die Kinder und Familien unterstützen
• Aktuelle Medikamente, deren Wirkungen, Wechselwirkungen, Anwendungen und Nebenwirkungen
• Medizinische, therapeutische und psychiatrische Pflegeinterventionen und -methoden
• Pädiatrische Pflege
• Besondere Bedürfnisse von Kindern, Sonderpädagogik und Schüler mit Behinderungen

Wesentliche Funktionen:

• Zusammenarbeit mit Gesundheitsdienstleistern, Schülern, Eltern, Mitarbeitern des Schulbezirks und Gemeinschaftsagenturen, um den Zugang und die Kontinuität der Versorgung für Schüler sicherzustellen.
• Unterstützung bei der Einrichtung und Aufrechterhaltung eines umfassenden Schulgesundheitsprogramms.
• Informationen über den Gesundheitsentwicklungsstatus der Schüler sammeln, um die Einhaltung der staatlichen Impfbestimmungen und der Richtlinien des Bildungsrates sicherzustellen.
• Durchführung von Schulimpfprogrammen, körperlichen Untersuchungen sowie Seh- und Hörtests.
• Durchführung von Pflegebewertungen für kranke oder verletzte Schüler; Anwendung geeigneter Theorien als Grundlage für die Bereitstellung von Erster Hilfe, Pflege, Interventionen und Überweisungen.
• Bewertung der erbrachten Pflege und Anpassung des Pflegeplans nach Bedarf.
• Umsetzung der Richtlinien des Bildungsrates bezüglich des Ausschlusses und der Wiederzulassung von Schülern im Zusammenhang mit bestimmten ansteckenden und übertragbaren Krankheiten (z. B. Tuberkulose).
• Führung genauer Aufzeichnungen und Dokumentationen gemäß den staatlichen und bundesstaatlichen Gesetzen sowie den Richtlinien des Bildungsrates.
• Entwicklung individueller Gesundheitspläne (ICHP) mit spezifischen Zielen, Pflege-Diagnosen und Interventionen zur Integration in die individuellen Bildungspläne (IEP) der Schüler.
• Intervention gemäß dem Pflegeplan, um Pflegehandlungen umzusetzen, die Gesundheit fördern, erhalten oder wiederherstellen, Krankheiten vorbeugen und Rehabilitation ermöglichen.
• Mitglied von Schulteams als benannter Gesundheitsfachmann (z. B. Krisenteams, PPT, Abschnitt 504) sein.
• Bereitstellung von Anleitung, Beratung und Gesundheitsbildung für Schüler, Eltern und Mitarbeiter nach Bedarf.
• Berichterstattung an Eltern, Mitarbeiter des Schulbezirks, Ärzte, Kliniken und andere, um die Gesundheitsbedürfnisse der Schüler zu erfüllen.
• Unterweisung und Schulung in Bezug auf die Heimlich-Manöver, Schulung zu Blutübertragbaren Krankheitserregern, den Notfallplan des Schulbezirks und die Pflege von Schülern mit Behinderungen.
• Beitrag zur Pflege und Schulgesundheit durch Innovationen, Praxis und Teilnahme an Forschung, einschließlich narrativer und statistischer Berichte.
• Medizinische Bewertungen für Mitarbeiter des Schulbezirks auf Anfrage durchführen.
• Gesundheitsbildung für Schüler auf Anfrage bereitstellen.
• Die zuständige Person oder Agentur über Verletzungen/Krankheiten eines Schülers gemäß den Richtlinien des Bildungsrates informieren.
• Beratung von Eltern, Schülern und Mitarbeitern des Schulbezirks zur Interpretation von Gesundheits- und Entwicklungsbewertungen.

Zusätzliche Aufgaben:

• Durchführung anderer verwandter Aufgaben, die von Vorgesetzten oder anderen Administratoren zugewiesen werden.

Wissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten:

• Medizinische Terminologie, Anatomie, Symptome, Diagnosen, Behandlungen, Erste Hilfe, Krankheiten und Verletzungen, Ernährung und verwandte Bereiche.
• Diagnose und Pflege von kranken oder verletzten Schülern.
• Übermittlung geeigneter medizinischer Informationen an das Personal des Schulbezirks oder medizinische Fachkräfte, um eine ordnungsgemäße Pflege im schulischen Umfeld sicherzustellen.
• Durchführung grundlegender arithmetischer Operationen, die für die Position erforderlich sind.
• Verwendung von Personalcomputern und Softwareanwendungen (z. B. Word, Excel, PowerPoint, Internet, Outlook, E-Mail).
• Problemlösung bei arbeitsbezogenen Fragen.
• Arbeiten mit einer vielfältigen Gruppe von Personen und Schülern mit besonderen Bedürfnissen.
• Befolgen mündlicher und schriftlicher Anweisungen von Vorgesetzten, Administratoren, Ärzten und Koordination der Arbeit mit Direktoren, Lehrern und anderen.
• Mündliche und schriftliche Beschreibung der bereitgestellten Schulgesundheitsdienste, Probleme und Anliegen in Bezug auf die Schulgesundheit.
• Aufbau und Pflege kooperativer Arbeitsbeziehungen zu Schülern, Mitarbeitern und anderen, die im Verlauf der Arbeit kontaktiert werden.

Sicherheitsanforderungen:

• Einhalten aller geltenden professionellen Sicherheitsstandards und -praktiken im Pflegebereich, einschließlich Bundes- und Landesgesetze sowie Vorschriften für Sicherheit und Gesundheit am Arbeitsplatz.
• Umsetzung der Richtlinien des Bildungsrates bezüglich Blutübertragbarer Krankheitserreger und anderer Richtlinien des Bildungsrates bezüglich der medizinischen oder gesundheitlichen Versorgung von Mitarbeitern und Schülern.

Reiseanforderungen:

• Häufige Reisen zwischen Schulen können erforderlich sein.

Körperliche und geistige Anforderungen:

• Arbeiten in einer standardmäßigen Schulgebäudeumgebung.
• Exposition gegenüber Körpersekreten, Blutübertragbaren Krankheitserregern, Medikamenten und medizinischen Vorräten, Krankheiten und Erkrankungen.

Qualifikationsprofil:

• Jede Kombination aus Ausbildung, Lizenzen, Zertifizierungen und Erfahrungen, die die erforderlichen Fähigkeiten und Kenntnisse für eine erfolgreiche Leistung bieten, wäre qualifizierend. Typische Qualifikationen wären gleichwertig mit:
• Bachelor-Abschluss in Biologie, Chemie oder einem verwandten Wissenschaftsbereich mit Kursen in Wachstum und Entwicklung, Gesundheitsbewertung, öffentlicher oder schulischer Gesundheit, Krisenintervention und Gesundheitsbildung.
• Master-Abschluss in einem verwandten Bereich bevorzugt.
• Erfüllung der Qualifikationen eines Schulkrankenschwesters, wie sie in den staatlichen Vorschriften definiert sind.
• Erfolgreiche Erfahrungen in der Arbeit mit der pädiatrischen Bevölkerung, vorzugsweise in einer Gemeinschafts- oder Schuleinstellung, wünschenswert.
• Lizenz oder Zertifikat: Registrierte Fachkraft (R.N.) gemäß den staatlichen Gesetzen, derzeit lizenziert im Bundesstaat.
• Aktuelle Zertifizierung in Herz-Lungen-Wiederbelebung (CPR).

Bildung und Erfahrung:

• Registrierte Fachkraft (RN) Lizenz;
• BS oder BA-Abschluss in Pflege oder einem verwandten Bereich von einem akkreditierten College oder einer Universität;
• Fünf Jahre Erfahrung in der Pädiatrie/Adoleszenz;
• Aktuelle/aktualisierte Fähigkeiten zur körperlichen Bewertung (vorzugsweise Pädiatrie);
• CPR/AED-Zertifizierung;
• BSN oder MS in Pflege mit vorheriger Erfahrung als Schulkrankenschwester;
• Hintergrund in der Gemeinschaftsgesundheit und multikultureller/diverser Erfahrung;
• NCSN-Zertifizierung bevorzugt;
• Fließend in Spanisch und Englisch bevorzugt.

Fortbildungsanforderungen:

• Eine Schulkrankenschwester muss alle zwei Jahre an mindestens zehn Stunden von der Behörde genehmigten beruflichen Entwicklungsaktivitäten oder -programmen teilnehmen.
• Die Zertifizierung in CPR/AED kann ebenfalls für diese Position erforderlich sein.

Vergütung:

Gemäß dem Vertrag für Gesundheitsmitarbeiter. Sowohl Kandidaten aus dem System als auch Kandidaten von außerhalb des Systems werden berücksichtigt.

Gleichstellung:

Norwalk ist ein Arbeitgeber, der Chancengleichheit bietet. Die Richtlinie des Schulbezirks verbietet rechtswidrige Diskriminierung aufgrund von Rasse, Farbe, Religion, Glauben, Alter, Familienstand, nationaler Herkunft, Geschlecht, Schwangerschaft, sexueller Orientierung, Geschlechtsidentität oder -ausdruck, Transgender-Status oder körperlicher und geistiger Behinderung in der Beschäftigung und anderen Aktivitäten.