Wissenschaftliche:r Mitarbeiter:in (befristet auf 3 Jahre, 70 %)

Die Pädagogische Hochschule Zug (PH Zug) ist mit rund 600 Studierenden und 140 Mitarbeitenden eine Bildungsinstitution mit persönlicher Atmosphäre. Als lokal verankerte und international ausgerichtete Hochschule führt sie ein umfassendes Angebot in den Leistungsbereichen Ausbildung, Weiterbildung, Dienstleistungen, Beratung sowie Forschung und Entwicklung.

Für die neu geschaffene Professur für Lernen und sozial-emotionale Entwicklung suchen wir per 1. Juni 2026 oder nach Vereinbarung eine:n wissenschaftliche:n Mitarbeiter:in. In dieser Funktion beteiligen Sie sich an Forschungs- und Entwicklungsprojekten der Professur und wirken in der Arbeitsgruppe von Prof. Dr. J. Grütter mit. Der Forschungsschwerpunkt der Arbeitsgruppe liegt bei der Frage, wie die Entwicklung sozial-emotionaler Kompetenzen im schulischen Umfeld gefördert und soziale Dynamiken in Schulklassen positiv beeinflusst werden können. Die Forschung ist an der Schnittstelle von Sonderpädagogik, empirischer Bildungsforschung, pädagogischer Psychologie und Entwicklungspsychologie anzusiedeln. Es wird in interdisziplinären Forschungsnetzwerken (Grundlagen- und Anwendungsforschung) und in enger Zusammenarbeit mit der Schulpraxis gearbeitet.

Diese spannenden Aufgaben warten auf Sie:

• Mitarbeit in Forschungs- und Entwicklungsprojekten der Professur
• Mitarbeit bei gemeinsamen Publikationen und Tagungsbeiträgen
• Übernahme von Aufgaben im Bereich der Aus- und Weiterbildung sowie Beratung
• Konzeption, Antragstellung und Durchführung von eigenen Forschungsprojekten in den inhaltlichen Bereichen der Professur

Das bringen Sie mit:

• Hochschulstudium mit Masterabschluss oder Doktorat in Psychologie, Erziehungswissenschaften, Sonderpädagogik oder in einer verwandten Disziplin
• Ausgeprägtes Interesse und Freude an der Forschung
• Erfahrung (Vorarbeiten) mit Fragestellungen im Bereich der Professur
• Fundierte Kenntnisse in quantitativen Forschungsmethoden
• Praktische Erfahrung in der Verwaltung empirischer Daten und Kenntnisse mit Ansätzen von Open Science von Vorteil
• Erfahrungen im Bereich der Interventionsforschung von Vorteil
• Sehr gute Englisch- und Deutschkenntnisse
• Freude an interdisziplinärer und interkultureller Arbeit
• Hohes persönliches Engagement und gute Kommunikations- und Kooperationsfähigkeit
• Erfahrung in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen oder im schulischen Bereich von Vorteil
• Lehrdiplom und Unterrichtserfahrung von Vorteil, idealerweise auf der Stufe des Zyklus 1 und/oder Zyklus 2
• Erfahrung mit Lehr-, Weiterbildungs- und Beratungsangeboten im Kontext von Entwicklung, Erziehung oder im schulischen Bereich von Vorteil

Das bieten wir Ihnen:

• Forschung an der Schnittstelle zwischen Grundlagen- und Anwendungsforschung mit hoher praktischer Relevanz
• Ein offenes und motiviertes, interdisziplinär und international ausgerichtetes Forschungsteam
• Mitarbeit in nationalen und internationalen hochschulübergreifenden Kooperationen
• Anregender kollegialer Diskurs
• Zeitgemässe Anstellungsbedingungen mit gut ausgebauten Sozialleistungen
• Möglichkeit zur weiteren Qualifizierung (Mentoring, Weiterbildung, internationale Forschungsaufenthalte) sowie zu einer Verlängerung oder Aufstockung der Stelle

Sind Sie interessiert? Wir freuen uns auf Ihre Bewerbung, die wir gerne bis zum 30. April 2026 über unsere Onlineplattform entgegen nehmen. Bewerbungen per E-Mail oder von Personalvermittlungen können wir bei dieser Stelle nicht berücksichtigen.