Secondary Math Teacher Anticipated Opening 2026-2027 School Year

JOB GOALS

Um die Schüler zu führen, damit sie ihr Potenzial erfüllen, indem die Ziele und Vorgaben des Lehrplans des Bezirks in Lernerfahrungen für jeden einzelnen Schüler im Bezirk übersetzt werden.

QUALIFIKATIONEN

• Gültige Lehrberechtigung des Bundesstaates Arizona.
• Erfüllt alle Zertifizierungsanforderungen für die Klassenstufe oder das Fachgebiet, einschließlich der entsprechenden Lehrgenehmigungen.

ANSTELLUNGSBEDINGUNGEN

195 Tage (10 Monate)

VERGÜTUNG

Gemäß dem Gehaltsplan von QCUSD für die entsprechende Position

LEISTUNGEN

Gemäß der Richtlinie des QCUSD-Distrikts

BERICHTET AN

Schulleiter

ARBEITSZEITEN

40 Stunden pro Woche und kann längere Stunden erfordern

KATEGORIE

Befreit

LEISTUNGSVERANTWORTUNG

Die Verantwortlichkeiten umfassen unter anderem Folgendes:

• Unterstützt den strategischen Plan des Queen Creek Unified School District.
• Plant und implementiert ein Studienprogramm, das so weit wie möglich die individuellen Bedürfnisse, Interessen und Fähigkeiten der Schüler innerhalb des Lehrplans des Bezirks erfüllt.
• Verwendet effektive Lehrtechniken und Materialien zur Umsetzung der festgelegten Lehrplanziele und -vorgaben.
• Erstellt einen wöchentlichen schriftlichen Unterrichtsplan, der die täglichen Lernerfahrungen beschreibt – dieser wöchentliche Unterrichtsplan soll mit den Zielen und/oder Vorgaben im Lehrplanleitfaden und/oder Kursübersicht korreliert werden.
• Überwacht und bewertet den Fortschritt der Schüler, um regelmäßig Feedback an die Schüler und deren Eltern zu geben.
• Diagnostiziert, unterrichtet und bewertet spezifische Schülerbedürfnisse und sucht bei Bedarf die Unterstützung von Fachleuten des Bezirks.
• Kommuniziert Ziele und/oder Vorgaben klar und präzise an die Schüler.
• Schafft eine Lernumgebung, die dem Lernen förderlich ist und den Reife- und Interessen der Schüler entspricht.
• Hilft der Verwaltung bei der Umsetzung aller Richtlinien und Regeln zur Entwicklung eines angemessenen Verhaltens der Schüler.
• Entwickelt und implementiert angemessene Klassenregeln und Verfahren in fairer und gerechter Weise.
• Schafft Bildungserfahrungen, die jedem Schüler die Möglichkeit bieten, sein/ihr Potenzial in den Bereichen persönliche soziale Anpassung, Entscheidungsfindung, positives Selbstbild und andere Lebenskompetenzen zu entwickeln.
• Fördert und folgt der angenommenen Philosophie, den Richtlinien, Vorschriften und administrativen Verfahren des Schulbezirks.
• Kommuniziert Bedenken und Ideen positiv, professionell und ethisch mit Kollegen, Schülern, Eltern und der Gemeinschaft.
• Übernimmt die rechtliche Verantwortung für die Aufsicht über Schüler auf dem Schulgelände oder bei schulischen Aktivitäten.
• Strebt danach, die berufliche Kompetenz zu erhalten und zu verbessern.
• Übernimmt individuelle Verantwortlichkeiten, die vom Schulleiter/Vorgesetzten zugewiesen werden können und die sich auf Ausschussarbeit, Schüleraktivitäten, Schüleraufsicht oder andere Planungs- und Berufsaufgaben beziehen können.
• Hält pünktliche und regelmäßige Anwesenheit aufrecht.
• Demonstriert die Fähigkeit, Aufgaben unter Stress zu erfüllen, während er/sie mit Schülern, Eltern, Kollegen und der Öffentlichkeit interagiert.

PHYSISCHE ANFORDERUNGEN

Die hier beschriebenen physischen Anforderungen sind repräsentativ für die Anforderungen, die ein Mitarbeiter erfüllen muss, um die wesentlichen Funktionen dieser Stelle erfolgreich auszuführen. Angemessene Vorkehrungen können getroffen werden, um es Personen mit Behinderungen zu ermöglichen, die wesentlichen Funktionen auszuführen.

Während der Ausübung der Aufgaben dieser Stelle wird der Mitarbeiter regelmäßig aufgefordert, zu stehen, zu sitzen und zu sprechen oder zu hören. Der Mitarbeiter wird häufig aufgefordert, Hände und Arme zu benutzen, zu stehen, sich zu bücken oder zu ducken. Der Mitarbeiter wird häufig aufgefordert, sich auf dem Campus zu bewegen. Der Mitarbeiter muss regelmäßig bis zu 10 Pfund heben und/oder bewegen und gelegentlich bis zu 25 Pfund heben und/oder bewegen.

Bestimmte Sehfähigkeiten, die für diese Stelle erforderlich sind, umfassen Nahsicht, Fernsicht, Farbsehen, periphere Sicht und die Fähigkeit, den Fokus anzupassen.

ARBEITSUMGEBUNG

Die Merkmale der Arbeitsumgebung, die hier beschrieben werden, sind repräsentativ für die Merkmale, denen ein Mitarbeiter begegnet, während er die wesentlichen Funktionen dieser Stelle ausführt. Angemessene Vorkehrungen können getroffen werden, um es Personen mit Behinderungen zu ermöglichen, die wesentlichen Funktionen auszuführen.

Das Geräuschniveau in der Arbeitsumgebung ist normalerweise moderat.

Bitte beachten Sie, dass diese Stellenbeschreibung nicht dazu gedacht ist, eine umfassende Liste von Aktivitäten, Aufgaben oder Verantwortlichkeiten zu enthalten, die von dem Mitarbeiter für diese Stelle verlangt werden. Aufgaben, Verantwortlichkeiten und Aktivitäten können sich jederzeit mit oder ohne vorherige Ankündigung ändern.