Auf einen Blick
- Aufgaben: Begleitung und Unterstützung von Schülern während der Mittagszeit.
- Unternehmen: Schule Fällanden mit einem engagierten Team von Lehrpersonen.
- Vorteile: Flexible Arbeitszeiten und die Möglichkeit, mit Kindern zu arbeiten.
- Weitere Informationen: Kleine, dynamische Umgebung mit der Chance auf persönliche Entwicklung.
- Warum dieser Job: Werde Teil eines herzlichen Teams und mache einen Unterschied im Leben von Schülern.
- Qualifikationen: Teamfähigkeit, Belastbarkeit und Freude an der Arbeit mit Jugendlichen.
Das prognostizierte Gehalt liegt zwischen 3750 - 4000 € pro Monat.
Die drei Schulen Lätten in Fällanden, Bommern in Pfaffhausen und Buechwis in Benglen, die in den drei Dorfteilen der Gemeinde angesiedelt sind, bilden zusammen die Schule Fällanden. An unseren Schulen unterrichten und betreuen rund 250 Lehrpersonen und Mitarbeitende über 1'200 Schülerinnen und Schüler.
Zur Verstärkung unseres Teams in den Tagesstrukturen Buechwis in Benglen suchen wir per ein/e Hortmitarbeiter/in.
Pensum: 11% Montag und Dienstag von 11:45-14:00 Uhr
Ihre Aufgaben:
- Begleitung und Unterstützung der Schülerinnen und Schüler während der Mittagszeit im Rahmen unseres Restaurantbetriebs
Ihr Profil:
- Teamfähig, belastbar und flexibel
- Herzliche Persönlichkeit mit Freude an der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen
- Stilsicheres Deutsch in Wort
Ihr Start bei uns:
Melanie Knecht, Fachbereichsleitung Tagesstrukturen, beantwortet Ihre Fragen gerne unter . Bewerbungen von Stellenvermittlungen bzw. Temporärbüros werden nicht berücksichtigt.
Buechwis: Hortmitarbeiter/in Arbeitgeber: Schule Fällanden
Die Schule Fällanden bietet ein unterstützendes und freundliches Arbeitsumfeld, in dem Teamarbeit und die Freude an der Arbeit mit Kindern im Mittelpunkt stehen. Unsere Mitarbeitenden profitieren von flexiblen Arbeitszeiten und der Möglichkeit, sich in einem dynamischen Team weiterzuentwickeln. Zudem liegt die Schule in einer idyllischen Umgebung, die eine angenehme Balance zwischen Beruf und Freizeit ermöglicht.
