Lehrer/in (Deutsche Sprache & Landeskunde)

Wer sich bewerben kann: Aktuelle interne lokale nationale Mitarbeiter in ganz Deutschland. Dies umfasst alle aktuellen lokalen nationalen Mitarbeiter der US-Streitkräfte in Deutschland, einschließlich der US-Luftwaffe und AAFES-Europe innerhalb Deutschlands. Externe lokale nationale Bewerber, die in Deutschland wohnen.

Verantwortlichkeiten: Dient als Lehrer, der wesentliche Aspekte der Kultur des Gastlandes unterrichtet, insbesondere in den Bereichen Geschichte, Regierung, Wirtschaft, Anthropologie, Soziologie und Geographie im Programm der Grundschule.

Planung und Koordination: Setzen und Überprüfen von Zielen für Klassen- und Gemeinschaftsprojekte im Hinblick auf die Ziele, Richtlinien und Materialien von USDESEA und Planung von Unterrichtseinheiten und damit verbundenen Exkursionen in Zusammenarbeit mit den amerikanischen Lehrern, denen man zugewiesen ist. Basierend auf einvernehmlich vereinbarten Studienbereichen, Vorbereitung von Lektionen gemäß den Bedürfnissen der Klasse und des Einzelnen sowie Beobachtung der Schülerleistung. Führen von Anwesenheits- und Fortschrittsaufzeichnungen für jeden Schüler und regelmäßige Information des amerikanischen Lehrers über den aktuellen Fortschritt der Schüler.

Unterricht: Soweit es für die Klassen eins bis sechs angemessen ist, Bereitstellung einer Klassenuntersuchung wesentlicher Aspekte der Kultur des Gastlandes, z.B. Geschichte, Regierung, Wirtschaft, Anthropologie, Soziologie und Geographie, insbesondere wie sie auf den Lehrplan für Sozialkunde von USDESEA in jeder Klassenstufe angewendet werden. Verwendung empfohlener Methoden und Techniken wie Simulationsaktivitäten, Demonstrationen, Spiele, Kunst- und Handwerksaktivitäten, Nutzung audiovisueller Medien, dramatische Präsentationen, Musik sowie Karten- und Globusübungen, die am besten zur Reife der Schüler passen. Durchführung von Lektionen auf praktische, flexible und leicht verständliche Weise, um die Lernziele zu erreichen. Individuelle Unterstützung der Schüler, wenn nötig, um einen konsistenten Fortschritt beim Erwerb der behandelten Fähigkeiten und Informationen zu erzielen. Häufige Bewertung der Lektionen hinsichtlich des Schülerfortschritts und Anpassung der Planung nachfolgender Lektionen entsprechend. Wo die Klassenstufe besonders geeignet ist, Zuweisung von außerschulischen Aktivitäten für Einzelpersonen und kleine Gruppen, die die Schüler dazu bringen, bedeutenden Kontakt mit der Gemeinschaft des Gastlandes zu erleben. Grundlegende Anweisungen geben, wo das Verständnis oder die einfache Verwendung der Sprache des Gastlandes für den Erfolg bestimmter Klassenaktivitäten und/oder verwandte Untersuchungen oder Interaktionen mit Gruppen oder Institutionen des Gastlandes erforderlich sind.

Kontakte: Neben den Zeiten, in denen sie an Klassenexkursionen mit ihren amerikanischen Lehrern teilnehmen, verbringen sie die entsprechende Zeit eines Schultages pro Woche, um sehr wesentliche Funktionen in der Gemeinschaft des Gastlandes und der Umgebung auszuführen, die die Klassenaktivitäten ergänzen, unterstützen und erweitern, z.B. Termine mit lokalen Schulpersonal des Gastlandes zur Vorbereitung von Schüleraustauschaktivitäten, Vorbereitung gemeinsamer Exkursionen mit einer Klasse des Gastlandes, Einrichtung eines bi-nationalen Übernachtungs- oder einwöchigen Programms in einer Jugendherberge, Besuch eines lokalen Standorts zur Vorbereitung auf einen Klassenbesuch, um lokale Materialien für die Verwendung durch amerikanische Lehrer und die eigene Klasse zu sammeln, um spezielle Ressourcen in einem bestimmten Bereich zu organisieren, um das Community-Ressourcenhandbuch der Schule kontinuierlich zu aktualisieren und zu erweitern, um Informationen, Broschüren und Zeitpläne zu erhalten, die zur Veröffentlichung eines regelmäßigen Newsletters verwendet werden, der Eltern und Lehrern über aktuelle Konzerte, Festivitäten und andere Aktivitäten der Gemeinschaft des Gastlandes informiert, die von besonderem Bildungswert und Interesse sind, Vorbereitung der Reiseroute für eine Fakultätsreise oder ein Projekt im Gastland oder Planung eines Austauschbesuchs zwischen den Fakultäten der amerikanischen Schule und ihrer Partnerschule im Gastland. Ausführung anderer zugewiesener Aufgaben.

Grundlegende Qualifikationsanforderungen: Abschluss des ersten Staatsexamens für das Unterrichten auf der Grund-, Haupt- oder Realschule (Deutsche Kultur-/Regionalstudien, Sozialwissenschaften, Geschichte, Deutsch bevorzugt). Büroautomatisierungsfähigkeiten erforderlich.

Sprachkenntnisse: Englisch Sprachkenntnisniveau C2. Deutsch Sprachkenntnisniveau C2 erforderlich.

Zusätzliche Anforderungen: Arbeiten an deutschen Feiertagen erforderlich. Der Hauptteil des Jahresurlaubs muss während der Schulferien genommen werden. Erweiteretes Führungszeugnis erforderlich. Der Mitarbeiter wird erwartet, am Bereicherungsprogramm des Gastlandes während der Sommerpause für ca. 3 Wochen teilzunehmen.

Wir bieten: einen globalen Arbeitgeber, der für kulturelle Vielfalt und Chancengleichheit steht, Beschäftigung in einem internationalen Umfeld mit einer einladenden Atmosphäre, hohes Maß an Arbeitsplatzsicherheit und attraktive Vergütung gemäß deutschen Tarifverträgen (CTA II; Schutzvereinbarung), einschließlich, aber nicht beschränkt auf folgende tarifliche Ansprüche: 30 Tage Jahresurlaub; 36 Tage für schwerbehinderte Mitarbeiter (zusätzliche Freizeit an den 24. und 31. Dezember gemäß Tarifvertrag), Urlaubs- und Weihnachtsgeld (insgesamt 13 Monatsgehälter), verschiedene zusätzliche Sozialleistungen (z.B. betriebliche Altersvorsorge über Allianz-Gruppenversicherung; Vermögensaufbauzahlungen), in der Regel Freizeit an 8-9 US-Feiertagen aufgrund von Arbeitszeitverteilung (geregelt durch Betriebsvereinbarung), arbeitgeber-spezifische Programme für flexible Arbeitszeiten; situatives mobiles Arbeiten; Auszeichnungen für Dienstjahre/Leistung, Gesundheitsförderung und Fitnessprogramme, einschließlich kostenloser Nutzung des vom Arbeitgeber betriebenen Fitnessstudios.