Assistant-e d'organisation Le Certificat de formation continue (CAS) en Autisme diagnostic, intervention et recherche, organisé par l’Université de Genève et la HES-SO, met l’accent sur les thématiques de la recherche scientifique actuelle, sur le diagnostic et l’intervention précoce, ainsi que sur l’accompagnement des enfants, des adolescent-es et des adultes en milieu éducatif préscolaire et scolaire, ainsi que dans les milieux professionnels et de vie inclusifs.
Responsabilités
Assurer l’ensemble des activités liées à la préparation et au suivi du CAS « Autisme », en collaboration avec le service de formation continue et le comité directeur du CAS.
Assurer la communication, la promotion et la gestion administrative des activités du CAS « Autisme ».
Assurer les activités de coordination et de conseils pour le programme.
Compétences requises
Un bachelor en psychologie.
Au minimum un an et demi d'expérience dans le domaine de la psychologie et du handicap mental, en particulier dans le champ de l'autisme.
Des connaissances dans les domaines de la psychologie du développement, de la psychologie clinique et de la psychopathologie ainsi qu’en évaluation et intervention éducative auprès des enfants.
Etre familiarisé avec le type d’évaluations pratiquées dans les formations continues universitaires.
Des compétences relationnelles avérées.
Entrée en fonction : 01.10.2026
Il s'agit d'un poste à durée déterminée (2 ans), renouvelable, sur fonds privés.
Dans une perspective de parité, l'Université encourage les candidatures du sexe sous-représenté.
#J-18808-Ljbffr
Responsabilités
Assurer l’ensemble des activités liées à la préparation et au suivi du CAS « Autisme », en collaboration avec le service de formation continue et le comité directeur du CAS.
Assurer la communication, la promotion et la gestion administrative des activités du CAS « Autisme ».
Assurer les activités de coordination et de conseils pour le programme.
Compétences requises
Un bachelor en psychologie.
Au minimum un an et demi d'expérience dans le domaine de la psychologie et du handicap mental, en particulier dans le champ de l'autisme.
Des connaissances dans les domaines de la psychologie du développement, de la psychologie clinique et de la psychopathologie ainsi qu’en évaluation et intervention éducative auprès des enfants.
Etre familiarisé avec le type d’évaluations pratiquées dans les formations continues universitaires.
Des compétences relationnelles avérées.
Entrée en fonction : 01.10.2026
Il s'agit d'un poste à durée déterminée (2 ans), renouvelable, sur fonds privés.
Dans une perspective de parité, l'Université encourage les candidatures du sexe sous-représenté.
#J-18808-Ljbffr
