Tenure Track Professor of Inclusive Education with focus on social-emotional development

Tenure Track Professor of Inclusive Education with focus on social-emotional development

Wien Befristet 82656 - 82656 € / Jahr (geschätzt) Kein Homeoffice möglich
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Auf einen Blick

  • Aufgaben: Forschung und Lehre im Bereich inklusive Bildung mit Fokus auf soziale-emotionale Entwicklung.
  • Unternehmen: Universität Graz, bekannt für ihre innovative Forschung und inklusive Ansätze.
  • Vorteile: Flexible Arbeitszeiten, Weiterbildungsmöglichkeiten und ein attraktives Gehalt von 82.656 € jährlich.
  • Weitere Informationen: Engagiertes Team mit internationaler Ausrichtung und hervorragenden Entwicklungschancen.
  • Warum dieser Job: Gestalte die Zukunft der inklusiven Bildung und fördere soziale-emotionale Entwicklung.
  • Qualifikationen: Doktorat in Bildungswissenschaften oder verwandten Disziplinen und Erfahrung in der Forschung.

Das prognostizierte Gehalt liegt zwischen 82656 - 82656 € pro Jahr.

Die erfolgreiche Kandidatin oder der erfolgreiche Kandidat beginnt zunächst als Assistenzprofessor/in mit einer Qualifikationsvereinbarung für eine befristete Tenure-Phase von sechs Jahren. Nach erfolgreichem Abschluss der Qualifikationsziele wird die Position in eine unbefristete Professur für außerordentliche Professoren umgewandelt. Die Tenure-Track-Professur wird die Forschungsgruppe für inklusive Bildung stärken und den Forschungsbereich der sozial-emotionalen Entwicklung weiterentwickeln.

Zusätzlich zu Präventions-, Interventions- und Diagnoseschwerpunkten im Bereich der sozial-emotionalen Entwicklung liegt der Fokus auf der Erforschung innovativer Lehr- und Lernprozesse, insbesondere im Hinblick auf Inklusion, Teilhabe und psychische Gesundheit. Die Professur soll unsere Forschung in diesem Bereich hinsichtlich assistiver Technologien, dem Einsatz von IKT (Informations- und Kommunikationstechnologien) und individueller Unterstützung durch digitale Medien für Inklusion erweitern. Dies wird die internationale Sichtbarkeit der Universität Graz im Bereich der inklusiven Bildung weiter erhöhen.

Diese Forschungsfokussierung stellt eine wichtige Verbindung zum Zentrum für Empirische Forschung in Inklusion (CERI) und zu den Forschungsnetzwerken Zukunft Bildung sowie Heterogenität und Kohäsion dar.

Anforderungen:

  • Österreichischer oder gleichwertiger ausländischer Hochschulabschluss (Doktorat/PhD) im Bereich Bildung, Psychologie, Soziologie oder einer eng verwandten Disziplin.
  • Hervorragende akademische Qualifikationen in Forschung und Lehre in der relevanten Disziplin.
  • Mehrjährige Erfahrung als Post-Doc oder in einer ähnlichen Position.
  • Exzellente Kenntnisse quantitativer und/oder qualitativer empirischer Forschungsmethoden.
  • Fähigkeiten zur Akquise von fachspezifischen Projektmitteln.
  • Kenntnisse in der Hochschuldidaktik, einschließlich des Einsatzes digitaler Medien.
  • Gender-Mainstreaming- und Diversitätsmanagementfähigkeiten.
  • Berufserfahrung im Ausland während der akademischen Laufbahn ist bevorzugt.
  • Sehr gute Deutsch- und Englischkenntnisse.
  • Internationale Erfahrung in der Präsentation von Arbeiten und der Durchführung von Vorlesungen.

Auswahlkriterien:

Die erfolgreiche Kandidatin oder der erfolgreiche Kandidat wird hochmotiviert sein, akademische Exzellenz und Integrität in Forschung und Lehre anzustreben. Sie/Er wird die Fähigkeit zur konstruktiven Zusammenarbeit in verantwortungsvoller Weise nachgewiesen haben und in der Lage sein, Kolleginnen und Kollegen sowie Studierende in einem interdisziplinären, international orientierten Kontext zu inspirieren.

Bewerbungsunterlagen:

  • Motivationsschreiben
  • Liste der Publikationen, nummeriert, mit vollständigen bibliografischen Angaben, sortiert nach Monographien, (mit-)herausgegebenen Bänden, Fachzeitschriftenartikeln und weiteren Informationen
  • Einreichung der drei wichtigsten Publikationen
  • Darstellung aller Lehr- und Vortragstätigkeiten
  • Darstellung aller bisherigen Forschungsprojekte und -kooperationen
  • Exposé zukünftiger Pläne und Ziele im Forschungsbereich

Bitte reichen Sie Ihre Bewerbungsunterlagen in deutscher oder englischer Sprache ein.

Chancengleichheit:

Die Universität Graz setzt sich für die Erhöhung des Anteils weiblicher Mitarbeiterinnen, insbesondere in Führungspositionen, ein. Wir ermutigen daher qualifizierte Frauen besonders, sich auf diese Position zu bewerben. Bei gleicher Qualifikation erhalten Frauen Vorrang.

Bitte beachten Sie, dass wir zur Einhaltung der geltenden Datenschutzbestimmungen Bewerbungen nur über unser webbasiertes Bewerbertool für diese vakante Position annehmen können.

Hearing-Termine:

Geplante Termine der Präsentation der Bewerberin/des Bewerbers: 03.12.2026 - 04.12.2026.

Wir bieten ein vielfältiges, herausforderndes, teamorientiertes Arbeitsumfeld und einen hohen Grad an persönlicher Verantwortung. Die Arbeitszeiten sind flexibel und es gibt viele Möglichkeiten zur Weiterbildung und persönlichen Entwicklung. Die Mindestvergütung gemäß dem Kollektivvertrag beträgt €82.656,00 brutto pro Jahr nach Unterzeichnung der Qualifikationsvereinbarung.

Tenure Track Professor of Inclusive Education with focus on social-emotional development Arbeitgeber: University of Graz

Die Universität Graz ist ein hervorragender Arbeitgeber, der eine inspirierende Arbeitsumgebung für Wissenschaftler im Bereich der Digital Humanities bietet. Mit einem Fokus auf innovative Forschung und Lehre fördert die Universität das Wachstum ihrer Mitarbeiter durch zahlreiche Weiterbildungsmöglichkeiten und ein unterstützendes Team. Zudem profitieren die Angestellten von attraktiven Zusatzleistungen und einem wettbewerbsfähigen Gehalt, was die Universität zu einem idealen Ort für engagierte Fachkräfte macht.

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Kontaktdaten:

University of Graz Recruiting-Team

Wir glauben, dass du diese Fähigkeiten brauchst, um Tenure Track Professor of Inclusive Education with focus on social-emotional development mit Bravour zu bestehen

Forschungskompetenz in Bildungswissenschaften
Kenntnisse in psychologischen und soziologischen Methoden
Erfahrung in quantitativen und qualitativen empirischen Forschungsmethoden
Fähigkeit zur Einwerbung von projektbezogenen Fördermitteln
Hochschuldidaktische Fähigkeiten
Kenntnisse in Gender-Mainstreaming und Diversitätsmanagement
Erfahrung mit assistiven Technologien