Certified: English Language Arts Teacher (High School)

Position Type: High School Teaching / English

Date Posted: 5/20/2026

Location: Districtwide

Date Available: 08/20/2026

Closing Date: open until filled

Job Classification

Title: English Language Arts Teacher (High School)

Location: To be discussed

Department: Teaching and Learning

Bargaining Unit Classification: Waterbury Teachers’ Association CEA-NEA

Reports To: Receives administrative direction from the Principal or other administrative official of a higher grade

FLSA Designation: Exempt

Summary

Diese Klasse ist verantwortlich für die Planung und Bereitstellung geeigneter Lernerfahrungen für Schüler; Schaffung einer Atmosphäre und Umgebung, die die intellektuelle, körperliche, soziale und emotionale Entwicklung von Individuen fördert, um den Erfolg für jeden Schüler sicherzustellen.

Qualifications

• Besitz eines Bachelor-Abschlusses von einer akkreditierten Universität oder Hochschule.
• Gültige Lehrgenehmigung/Zulassung des Connecticut State Board of Education 015 Englisch, 7–12. Möglicherweise wird auch eine aktuelle Fahrerlaubnis benötigt.
• Jährliche Hintergrundüberprüfung kann durchgeführt werden.
• Abschluss aller staatlichen CEU-Anforderungen für die Re-Zertifizierung.
• Kenntnis der Kernlehrpläne für den Englischunterricht.
• Kenntnis der Bildungsphilosophie, Lehrmethoden, bewährten Praktiken, Schülerentwicklung und Techniken des Klassenmanagements.
• Kenntnis des Lehrplans des Distrikts, der Richtlinien des Schulvorstands, der Unterrichtstechnologien und der Lernergebnisse.
• Kenntnis von multikulturellen, geschlechtergerechten und behindertengerechten Lehrplaninhalten; PBIS und SRBI.
• Ausgezeichnete Hör-, Sprach- und Schreibfähigkeiten.
• Fähigkeiten im Bereich zwischenmenschliche Beziehungen und Konfliktmanagement.
• Fähigkeit im Klassenmanagement, Präsentation, Organisation, Berichtsentwicklung, Technologieintegration und Multitasking.
• Fähigkeit, Lehrstile an verschiedene Schülerpopulationen anzupassen und PBIS/SRBI-Prinzipien anzuwenden.
• Fähigkeit, mit Schülern, Eltern, Mitarbeitern, Administratoren und Mitgliedern der Gemeinschaft aus verschiedenen Hintergründen zu kommunizieren.
• Fähigkeit, die Schülerleistung zu bewerten und Bewertungen vorzulegen, um höhere Leistungen zu fördern.
• Fähigkeit, Unterrichtspläne zu planen und umzusetzen, die mit den Zielen des Distrikts und der Schule sowie den Bedürfnissen der Schüler übereinstimmen.
• Fähigkeit, Unterricht zu erteilen, der multiple Perspektiven und multikulturelle Bildung widerspiegelt.
• Fähigkeit, kooperativ mit Administratoren, Kollegen und Interessengruppen der Gemeinschaft zu arbeiten.

Responsibilities

• Unterstützung der Verwaltung bei der Umsetzung von Richtlinien zur Regelung des Schülerlebens und -verhaltens.
• Entwicklung angemessener Regeln für das Klassenverhalten und Aufrechterhaltung der Ordnung auf faire Weise.
• Teilnahme an Mitarbeiterversammlungen und Mitarbeit in Mitarbeiterkomitees nach Bedarf.
• Kommunikation und Interaktion mit Schülern, Eltern, Mitarbeitern und der Gemeinschaft.
• Schaffung einer inklusiven Klassenumgebung, die es jedem Schüler ermöglicht, Lernziele zu erreichen.
• Entwicklung, Auswahl und Anpassung von Unterrichtsplänen und Materialien zur Erfüllung der Bedürfnisse aller Schüler.
• Diagnose von Lernbehinderungen, Koordination mit zentralem Personal und Bereitstellung von Informationen für die IEPs der Schüler.
• Festlegung und Kommunikation klarer Lernziele, die mit dem Lehrplan des Distrikts und dem Wachstum der Schüler übereinstimmen.
• Führung genauer und vollständiger Aufzeichnungen, wie gesetzlich und durch Richtlinien vorgeschrieben.
• Bereitstellung von Verfügbarkeit für Schüler und Eltern außerhalb der Unterrichtszeiten unter angemessenen Bedingungen.
• Überwachung und Bewertung der Schülerergebnisse.
• Überwachung des angemessenen Gebrauchs von Geräten, Materialien und Einrichtungen.
• Unterricht in den zugewiesenen Klassen konsequent erteilen und Lektionen gründlich vorbereiten.
• Teilnahme am Schulmanagement und gemeinsame Verantwortung für das gesamte Schulprogramm.
• Planung ansprechender Lernerfahrungen, die den Interessen und Fähigkeiten der Schüler entsprechen.
• Überwachung von Fachkräften und Klassenassistenten.
• Verwendung von Unterrichtsmethoden, Ressourcen und Bewertungsverfahren, die die Schüler motivieren.
• Bereitstellung von Unterrichtsprogrammen für Schüler mit Behinderungen.
• Überwachung von Schülern in verschiedenen schulbezogenen Umgebungen; Gewährleistung von Sicherheitsvorkehrungen.
• Teilnahme an Schulversammlungen, Programmen und Aktivitäten außerhalb der Unterrichtszeit nach Bedarf.
• Durchführung verwandter Arbeiten nach Bedarf.

Physical and Working Conditions

Die Mitarbeiter müssen über ausreichende körperliche Stärke, Ausdauer, Beweglichkeit sowie visuelle und auditive Wahrnehmung verfügen und die Fitness aufrechterhalten, um die Aufgaben zu erfüllen. Eine körperliche Untersuchung kann erforderlich sein.

Equal Employment Opportunity

Die Waterbury Public Schools sind ein Arbeitgeber, der Chancengleichheit bietet. In Übereinstimmung mit dem Americans with Disabilities Act wird der Distrikt angemessene Vorkehrungen für qualifizierte Personen mit Behinderungen treffen und ermutigt sowohl potenzielle als auch aktuelle Mitarbeiter, bei Bedarf über mögliche Vorkehrungen zu sprechen.