Autism Behavior Analyst (ABA) Specialist - Permanent 2026 (90848)(2)

Der Tri-County Regional Centre for Education (TCRCE) umfasst die drei (3) Landkreise Shelburne, Yarmouth und Digby und bedient etwa 6100 Schüler in zweiundzwanzig (22) Schulen, bestehend aus 13 Grundschulen, 6 Oberschulen, 1 Mittelschule und 2 Grund-/Oberschulen.

TCRCE ist ein Arbeitgeber, der Chancengleichheit bietet; wir begrüßen Bewerbungen von Menschen mit Behinderungen und können während des Interview- und Einstellungsprozesses Anpassungen vornehmen. Wir schätzen die Vielfalt der Menschen, die wir einstellen und bedienen. Wir haben eine Beschäftigungsgleichstellungspolitik und ermutigen aktiv Bewerbungen von unterrepräsentierten Gruppen, insbesondere von Menschen afrikanischer Abstammung und Mi’kmaw/indigener Abstammung. Bitte stellen Sie sicher, dass Sie den Abschnitt zur Selbstidentifikation im Bewerbungsformular ausfüllen.

Bewerbungsfrist: 31.05.2026 um 23:59 Uhr.

Position: Autism Behavior Analyst (ABA) Specialist

Berichtet an: Koordinator der Schülerdienste

Standort: TBA

Die Rolle des ABA-Spezialisten besteht darin, mit schulischen und regionalen Mitarbeitern zusammenzuarbeiten, um die Umsetzung der Inklusiven Bildungspolitik im gesamten System zu unterstützen. Alle Aspekte des Programmentwicklungsprozesses, einschließlich Begabtenförderung, Übergangsplanung, Anpassungen, individuelle Programmplanung und Dokumentation des Prozesses, sind Teil der Verantwortlichkeiten. Der ABA-Spezialist arbeitet innerhalb eines inklusiven Rahmens, um die Arbeit der Schülerplanungsteams, Klassenlehrer, Lernunterstützungslehrer und Lehrerassistenten zu unterstützen.

Der ABC-Spezialist bietet Unterstützung für Schüler mit erheblichen Lern- und Verhaltensherausforderungen oder die komplexe Bedürfnisse aufweisen, einschließlich, aber nicht beschränkt auf Schüler mit Autismus-Spektrum-Störung in der Region. Er bietet Unterstützung für Schulteams und Mitarbeiter bei der Gestaltung und Umsetzung von Verhaltenszielen und spezifischen Lehrstrategien zur Unterstützung des Lernens der Schüler.

Qualifikationen:

• BCBA-Zertifizierung in gutem Ansehen beim Behavior Analyst Certification Board ODER Abschluss eines Masterprogramms in angewandter Verhaltensanalyse und derzeitige Aufsicht zur Erlangung der BCBA-Zertifizierung;
• Ein Masterabschluss oder gleichwertig in Bildung, Sprachpathologie oder Psychologie;
• Berechtigt zur Lehrzertifizierung in Nova Scotia.

Erfahrung:

• Mindestens fünf (5) Jahre Erfahrung in einer Schule mit Kindern und Jugendlichen, die mit ASD und/oder komplexen Verhaltensherausforderungen diagnostiziert wurden;
• Erfahrung und nachgewiesene Kompetenz in der Bereitstellung von beruflicher Weiterbildung für schulische und regionale Mitarbeiter;
• Vertrautheit mit traditionellen und zeitgenössischen ABA-Ansätzen, einschließlich verbalem Verhalten, PRT und anderen naturalistischen Verhaltensinterventionen;
• Hat einen Online-Kurs über ASD und Verhaltensinterventionen: Eine Einführung für Schulpersonal absolviert.

Merkmale:

• Starke zwischenmenschliche Fähigkeiten zur Etablierung professioneller Arbeitsbeziehungen mit Menschen aus verschiedenen Hintergründen und Kulturen;
• Fähigkeit, Vertraulichkeit in Bezug auf Schüler, Familien und Schulen zu wahren;
• Wissen, Kompetenz und Engagement für qualitativ hochwertige inklusive Bildung für alle Schüler;
• Kompetenz in der Zusammenarbeit mit Lehrern und Administratoren zur Umsetzung der Inklusiven Bildungspolitik;
• Gut entwickelte Entscheidungsfindung und kreative Problemlösungsfähigkeiten;
• Starke zwischenmenschliche, mündliche und schriftliche Kommunikationsfähigkeiten;
• Die Fähigkeit, Wissen, Erfahrung und Engagement in den Bereichen kulturell relevante Pädagogik, Rassenbeziehungen, interkulturelles Verständnis, Menschenrechte und Vielfalt anzuwenden.

Verantwortlichkeiten:

• Gestaltung, Entwicklung und Implementierung von Verhaltensmanagement- und/oder Verhaltensinterventionsprogrammen zur Fähigkeitenentwicklung;
• Engagement für evidenzbasierte Praktiken für schulpflichtige Kinder und Jugendliche;
• Durchführung funktionaler Verhaltensbewertungen zur Entwicklung von Verhaltensinterventionsplänen;
• Führen von Grafiken und Fortschrittsberichten für Schüler im Fallbestand;
• Teilnahme am Prozess der Schülerprogrammplanung und Unterstützung bei der Umsetzung von Schülerplänen;
• Respektvolle und kooperative Zusammenarbeit mit der Verwaltung, Klassenlehrern, Lernunterstützungslehrern und Fachpersonal;
• Bereitstellung fortlaufender Coaching- und beruflicher Lernmöglichkeiten für Schulpersonal zu Verhaltensinterventionen und Unterstützungen, Lern- und Lehrstrategien;
• Beratung von regulären Klassenlehrern, Lernunterstützungslehrern und anderem Schulpersonal bezüglich Schülern mit komplexen Lern- und Verhaltensherausforderungen;
• Unterstützung bei der Pflege von Schülerdaten und Vorbereitung relevanter Berichte zur Dokumentation des Schülerfortschritts;
• Unterstützung bei der Entwicklung und Bereitstellung von Schulungen für das Personal zur effektiven Arbeit mit Schülern mit einer Diagnose von Autismus-Spektrum-Störung sowie mit anderen Verhaltensstörungen;
• Engagement für die Aufrechterhaltung der BCBA-Zertifizierung;
• Übernahme anderer Aufgaben, die vom Koordinator der Schülerdienste zugewiesen werden.

BEWERBUNG: Vervollständigen Sie das Online-Profil/Lebenslauf - Sie können einen Lebenslauf an Ihr Profil anhängen, Sicherheitsüberprüfungen und Referenzschreiben, falls zutreffend. Stellen Sie sicher, dass Sie alle Bereiche mit einem roten Sternchen * ausfüllen, um Fehler zu vermeiden, auch wenn es nicht zu Ihrer Bewerbung gehört. Stellen Sie sicher, dass Ihr Lebenslauf aktuell ist und alle relevanten Ausbildungen, Erfahrungen, Schulungen und Zertifikate enthält. Stellen Sie sicher, dass Sie alle Diplome/Zertifikate der Hochschulausbildung hochladen.

(Bitte beachten Sie: Drei (3) Referenzen von unmittelbaren Vorgesetzten erforderlich - das Versäumnis, Ihre Referenzen einzuschließen, führt zu Verzögerungen bei der Bearbeitung Ihrer Bewerbung, außerdem sollten Sie E-Mail-Adressen für Ihre Referenzen angeben, dies beschleunigt den Prozess, und stellen Sie sicher, dass sie wissen, dass sie ihre Junk-/Spam-Ordner überprüfen sollen).

Nach Ihrer Bewerbung: Vielen Dank für Ihr Interesse an dieser Position. Nur die Bewerber, die für ein Vorstellungsgespräch ausgewählt wurden, werden kontaktiert. Eine Benachrichtigungs-E-Mail wird gesendet, wenn die Position besetzt wurde. Stellen Sie sicher, dass Sie Ihre Junk-/Spam-Ordner überprüfen.

SICHERHEITSÜBERPRÜFUNGEN: Der Tri-County Regional Centre for Education verlangt von allen neu eingestellten Mitarbeitern, dass sie eine zufriedenstellende Überprüfung des Kinderschutzregisters und eine Überprüfung des Strafregisters / der gefährdeten Person durchführen. Wenn Sie aktuelle Sicherheitsüberprüfungen haben, die weniger als 3 Monate alt sind, können Sie diese Überprüfungen an Ihr Profil/Lebenslauf anhängen, andernfalls erhalten Sie Anweisungen, sobald eine Entscheidung über Ihre Bewerbung getroffen wurde.

Für weitere Informationen über TCRCE besuchen Sie bitte unsere Website unter https://www.tcrce.ca/.