MENTOR PRINCIPAL/ADMINISTRATIVE SUBSTITUTE

POSITION: Mentor Principal / Administrative Substitute

POSITION GUIDE: Non-Bargaining

REPORTS TO: Assistant Superintendent of Human Resources and Labor Relations

RELATES TO: Principals, Assistant Principals

JOB SUMMARY: Unter der Leitung und Aufsicht des Assistant Superintendent of Human Resources dient der Mentor/Substitute Principal als Master Principal, der einer Gruppe neuer Principals zugewiesen ist, um regelmäßig Kontakt aufzunehmen, zu beobachten, zu coachen und zu mentorieren; Informationen bereitzustellen und Dienstleistungen innerhalb der festgelegten Richtlinien und Standards umzusetzen und aufrechtzuerhalten. Der Mentor/Substitute Principal kann auch als Administrator in Abwesenheit der Schulleitung fungieren.

Qualifications:

• B.A. oder M.S. in Bildung
• Illinois Professional Educator License mit allgemeiner administrativer oder Principal-Endorsement
• Fünf oder mehr Jahre erfolgreiche Lehrerfahrung
• Fünf oder mehr Jahre erfolgreiche Verwaltungserfahrung
• Position für pensionierte Personen
• Aktuelle Administrator Academy Credits im ELIS aufgezeichnet
• Nachgewiesenes Wissen und Verständnis von Best Practices, Common Core State Standards und dem Framework for Teaching Evaluation Instrument
• Nachgewiesenes Wissen über Datenanalyse und deren Nutzung zur Verbesserung von Lehre und Lernen

Essential Duties and Responsibilities:

• Bewertung der Fähigkeiten und Bedürfnisse (sowohl anfänglich als auch fortlaufend) neuer Principals im Joliet Public Schools District 86 und/oder im Beruf, um sicherzustellen, dass angemessene Unterstützung bei den für Mentoring-Aktivitäten identifizierten Strategien bereitgestellt wird.
• Aufbau von Beziehungen zu neuen Principals im Distrikt, um ein Umfeld des Vertrauens und der Zusammenarbeit zu schaffen.
• Coaching und Unterstützung neuer Principals mit Strategien zur Unterstützung von Lehrern, um die Unterrichtsqualität zu verbessern.
• Zusammenarbeit mit dem Kabinett, anderen Mentoren, Lehrplan- und Schülerdienstkoordinatoren, um professionelle Unterstützung in Verbindung mit den beruflichen Kompetenzen zu identifizieren.
• Vorbildliches Verhalten zu jeder Zeit, um erwartete Verhaltensweisen und Handlungen für Principals zu demonstrieren.
• Orientierung neuer Principals zum Mentoring-Programm (z.B. Verantwortlichkeiten, Zeitpläne, Richtlinien bezüglich der Beteiligung innerhalb des Gebäudes usw.), um den Principals Informationen über Programmziele bereitzustellen, Schulungsbedarfe zu identifizieren und die Funktionen des Mentors zu überprüfen.
• Teilnahme an Besprechungen, Workshops, Schulungen und Seminaren, um Informationen zu übermitteln und/oder zu sammeln, die erforderlich sind, um die Funktionen auszuführen.
• Vertretung als Administrator in Abwesenheit der Schulleitung.
• Engagement für kontinuierliche berufliche Entwicklung aufrechterhalten.

Communication Skills:

• Starke Kommunikations-, Öffentlichkeits- und zwischenmenschliche Fähigkeiten.
• Fähigkeit, klar und präzise in mündlicher und schriftlicher Form zu kommunizieren, unter Verwendung verschiedener Kommunikationstechniken und -werkzeuge, um den angemessenen Informationsfluss, die Zusammenarbeit und das Feedback sicherzustellen.
• Fähigkeit, Korrespondenz, Berichte und/oder andere erforderliche schriftliche Materialien zu verfassen.
• Fähigkeit, Informationen zu lesen, zu analysieren und zu interpretieren.
• Fähigkeit, Informationen effektiv zu präsentieren und auf Fragen, Anfragen und/oder Beschwerden zu reagieren.
• Höflichkeit, Takt und Respekt im Umgang mit anderen.

Mathematical Skills:

• Fähigkeit, grundlegende Mathematik mit ganzen Zahlen, gebrochenen Zahlen und Dezimalzahlen entsprechend den Anforderungen dieser Position durchzuführen.

Reasoning Ability:

• Fähigkeit, eine Vielzahl von Anweisungen und Informationen, die in schriftlicher, mündlicher, diagrammatischer oder zeitlicher Form bereitgestellt werden, zu interpretieren.
• Fähigkeit, Probleme zu identifizieren und zu definieren, Daten zu sammeln und zu analysieren, Fakten zu ermitteln und gültige Schlussfolgerungen zu ziehen.

Other Skills and Abilities:

• Aufrechterhaltung angemessener Vertraulichkeit.
• Förderung eines belästigungsfreien Umfelds.
• Aufbau und Pflege effektiver Arbeitsbeziehungen; Engagement für Teamarbeit.
• Fähigkeit, Büromaschinen, Computer und Software zu lernen und zu nutzen, insbesondere wenn Systeme aktualisiert werden.
• Fähigkeit, gut unter Druck zu reagieren, mehrere Anforderungen gleichzeitig zu bewältigen, mit häufigen Unterbrechungen zu arbeiten und Aufgaben auf professionellem Niveau auszuführen.
• Umfassendes Wissen und Fähigkeit, die Aufgaben in Übereinstimmung mit allen Vorschriften, Richtlinien, Verfahren und Aktivitäten, die für die Aufgaben dieser Position relevant sind, auszuführen.
• Fähigkeit, unabhängig mit minimaler Aufsicht zu arbeiten.
• Fähigkeit, genaue Akten und Aufzeichnungen zu führen und zu pflegen.
• Fähigkeit, strenge Fristen einzuhalten.

Physical Demands:

Bei der Ausführung der Aufgaben dieser Stelle ist der Mitarbeiter regelmäßig gefordert, zu stehen, zu gehen, zu sitzen, zu sprechen und zu hören. Der Mitarbeiter muss häufig mit Händen und Armen greifen, sich bücken, knien, hocken oder kriechen. Der Mitarbeiter muss gelegentlich bis zu 20 Pfund heben und/oder bewegen. Bestimmte Sehfähigkeiten, die für diese Stelle erforderlich sind, umfassen Nahsicht, Fernsicht und die Fähigkeit, den Fokus anzupassen.

Work Environment:

Der Mitarbeiter erlebt ständige Unterbrechungen und unflexible Fristen. Das Geräuschniveau in dieser Umgebung ist ruhig bis moderat. Die Aufgaben werden hauptsächlich drinnen und gelegentlich draußen ausgeführt. Reisen innerhalb des Distrikts und außerhalb des Stadtgebiets sind nach Bedarf für Schulungen und/oder zur Erfüllung von Aufgaben und Verantwortlichkeiten erforderlich.

Compensation and Classification:

Position Type: Substitute

Salary: $350 bis $350 pro Tag

Job Categories: Administration > Principal/Dean/Head of School

Contact Information:

Jose Jaramillo, Assist. Superintendent of HR
JPS District 86