Program Coordinator - Fine Arts (2026-2027)

Joliet Public Schools District 86, J.F.K - Joliet, Illinois.

Job Details:

• Job ID:
• Application Deadline: Posted until filled
• Posted: May 20, 2026 5:00 AM (UTC)
• Starting Date: Jul 1, 2026

POSITION: Program Coordinator - Fine Arts

REPORTS TO: Assistant Superintendent of Curriculum and Instruction, Director of Teaching and Learning

JOB SUMMARY: Unter der Leitung des Assistant Superintendent of Curriculum and Instruction und des Director of Teaching and Learning bietet der Program Coordinator - Fine Arts Führung bei der Entwicklung, Implementierung und Bewertung von Lehrplänen und Unterrichtspraktiken zur Unterstützung des Schülererfolgs. Der Program Coordinator wird auch das Fine Arts-Personal bewerten.

ESSENTIAL FUNCTIONS:

• Dient als zentrale Ressource für Strategien und Verfahren zur Umsetzung von Fortbildungsaktivitäten im Zusammenhang mit der Personalentwicklung.
• Bereitet Berichte über die Schülerleistung vor und arbeitet dann mit den Lehrteams zusammen, um Änderungen im Unterrichtsprogramm zu planen.
• Nutzen Sie Daten aus verschiedenen Quellen, um Programme zu analysieren, um das Lehren und Lernen zu verbessern.
• Koordiniert Programmkomponenten, Unterstützungsbedarfe und Materialien (z.B. Verhandlungen mit Anbietern, Reservierung von Räumen usw.), um die Richtlinien des Bezirks und/oder des Programms zu erfüllen.
• Organisiert, kommuniziert, erleichtert und nimmt an Aufführungen und Veranstaltungen im Zusammenhang mit dem Fine Arts-Programm teil.
• Fördert das Fine Arts-Programm, um die Qualität der Schülerergebnisse zu verbessern und die Schülerentwicklung zu fördern.
• Überwacht die Fine Arts-Dienste (z.B. Programme und Anwesenheit bewerten, Personal überprüfen, Beschaffung von Ausrüstung überwachen usw.), um sicherzustellen, dass die Leistungsergebnisse innerhalb des Budgets, der Abteilungs- und Bezirksziele erreicht werden.
• Entwickelt langfristige und kurzfristige Pläne/Programme (z.B. spezifische Unterstützungsbedarfe der Schulen identifizieren; visuelle und darstellende Kunstprogramme skizzieren; angenommenen Lehrplan integrieren; Personal usw.), um sicherzustellen, dass die Ziele des Bezirks erreicht werden.
• Überwacht die Mittelbestände der zugewiesenen Programme und verwandte finanzielle Aktivitäten, um sicherzustellen, dass die Ausgaben innerhalb der Budgetgrenzen liegen und/oder die finanziellen Praktiken eingehalten werden.
• Arbeitet mit einer Vielzahl interner und externer Quellen (z.B. Bezirksabteilungen, Direktoren, Mitarbeiter, regionale darstellende Kunstgruppen, Anbieter, Kollegen, Fördergruppen usw.) zusammen, um Lehrplanänderungen zu entwickeln, Dienstleistungen und/oder Programme umzusetzen und aufrechtzuerhalten und als Verbindung und Informations-/Prozessressource zu dienen.
• Nimmt an einer Vielzahl von Besprechungen teil, die eine Reihe von Themen im Zusammenhang mit den schönen Künsten betreffen (z.B. regulatorische Anforderungen, Programmangebote, Finanzierungsstatus usw.), um Informationen zu übermitteln und zu sammeln; Themen/Materialien zu bewerten, geeignete Maßnahmen zu identifizieren und/oder Empfehlungen zu entwickeln.
• Recherchiert eine Vielzahl von Themen (z.B. neue Programme in visuellen und darstellenden Künsten, Verfügbarkeit von Stipendien, berufliche Entwicklung usw.), um neue Programme zu entwickeln, die den Schulungsbedarf des Personals erfüllen.
• Beantwortet Anfragen von Schülern, Eltern, anderen Schulmitarbeitern, Vertretern der Gemeinschaft usw., um Informationen, Unterstützung und/oder Anweisungen zum Programm und zu Schüleraktivitäten bereitzustellen.
• Bereitet eine Vielzahl oft komplexer Materialien (z.B. Pläne, Budgets, Finanzierungsanträge, Berichte, Analysen, Empfehlungen, Verfahren usw.) vor, um Aktivitäten und Probleme zu dokumentieren, Compliance-Anforderungen zu erfüllen, Prüfungsreferenzen bereitzustellen, Präsentationen zu halten und/oder unterstützende Materialien für angeforderte Maßnahmen bereitzustellen.
• Führt administrative Funktionen der Abteilung aus (z.B. Einstellung, Beratung, Schulung, Überwachung, Bewertung, Überwachung des Budgets, Entwicklung von Verfahren usw.), um das notwendige Personal aufrechtzuerhalten, die Produktivität des Personals zu steigern und sicherzustellen, dass die erforderlichen Ergebnisse erzielt werden.
• Hält detaillierte Aufzeichnungen (z.B. Inventar von Geräten und Materialien; Vertragsdokumente; Bewertungsformulare; Korrespondenz, Memos usw.) ein, um die Anforderungen des Programms zu erfüllen.
• Dient als Verbindung zwischen District 86 und dem Joliet Township High School District 204 in Bezug auf Fine Arts.
• Führt zusätzliche Aufgaben durch, die vom Assistant Superintendent für Curriculum und Instruction oder dessen Beauftragten zugewiesen werden.

QUALIFIKATIONEN:

EDUCATION AND LICENSURE:

• Master-Abschluss von einem akkreditierten College oder einer Universität mit Ausbildung in Verwaltung, Aufsicht und/oder anderen bildungsbezogenen Bereichen.
• Gültige Illinois Professional Educator License mit entsprechender administrativer Genehmigung (z.B. Direktor, Superintendent usw.) und Fine Arts Genehmigung (z.B. Musik, Bildende Kunst).
• Gültige, angemessene Illinois-Zertifikate zur Bewertung von zertifiziertem Personal.

EXPERIENCE:

• Drei Jahre erfolgreiche Erfahrung in der Bildungsführung, Verwaltung oder Programmaufsicht sind bevorzugt.
• Mindestens fünf (5) Jahre erfolgreiche Lehrerfahrung sind erforderlich.
• Kenntnisse und Erfahrungen mit der Umsetzung von AVID-Unterrichtsstrategien und -methoden.
• Hintergrund in der beruflichen Entwicklung oder im Unterrichtscoaching ist bevorzugt.

OTHER SKILLS AND ABILITIES:

• Umfassendes Wissen über die staatlichen Standards für die schönen Künste ist erforderlich.
• Erfahrung in der Entwicklung und Implementierung von Lehrplänen und Programmen für die schönen Künste.
• Nachweis von Unterrichtsführung mit starkem Engagement für akademische Exzellenz mit hohen Erwartungen an Schüler und Personal.
• Starker Hintergrund in den Kerninhalten mit Erfahrung in mehrstufigen Unterstützungssystemen und Datenanalyse.
• Ein administrativer Führungsstil, der auf effektiven menschlichen Beziehungen und einem schülerzentrierten kontinuierlichen Verbesserungsmodell basiert.
• Nachgewiesenes Wissen über bewährte Praktiken in Lehrplänen und Unterricht auf der Grund- und Mittelschule.
• Fähigkeit und Flexibilität, mit begrenzter Aufsicht in einer schnelllebigen Umgebung mit häufigen Unterbrechungen zu arbeiten.
• Effektive Fähigkeiten zur Informationsbeschaffung, um auf Fragen, Anfragen und/oder Beschwerden zu reagieren sowie bei der Lösung von Konflikten mit Höflichkeit, Takt und Respekt zu helfen.
• Nachgewiesene Exzellenz als Bildungsleiter mit starken organisatorischen, problemlösenden und zwischenmenschlichen Fähigkeiten.
• Aktive Förderung des Glaubens, dass alle Schüler lernen können, und Einsatz für gerechte Lernmöglichkeiten innerhalb eines anspruchsvollen Lehrplans für alle Schüler, insbesondere für solche aus traditionell unterversorgten oder marginalisierten Bevölkerungsgruppen.
• Effektive verbale und schriftliche Kommunikations-, Kollaborations- und zwischenmenschliche Fähigkeiten mit einer Erfolgsbilanz beim Aufbau von Beziehungen, die kollegiales Vertrauen fördern, die Lehrerwirksamkeit und das Engagement der Familien unterstützen und andere motivieren, hohe Erwartungen und Verantwortlichkeit mit einem gemeinsamen Unterrichtsfokus anzustreben.
• Eine positive Einstellung zur Rolle und Flexibilität als innovativer Teamleiter.
• Zugänglichkeit und Sichtbarkeit für Interessengruppen.
• Nachweis regelmäßiger Engagements und des Wunsches, berufliche Weiterbildung, Implementierung und Reflexion in den Bereichen Lehrplan, Kindesentwicklung, gerechte Praktiken und Unterrichtsmethoden in der Mittelschule fortzusetzen.
• Erfahrung mit der Integration von Unterrichtstechnologie zur Verbesserung der Lernvermittlung und aktuelles Wissen über Technologie-Tools, die für die Rolle geeignet sind.
• Kenntnis der Richtlinien des Bezirks, lokaler Richtlinien, staatlicher und bundesstaatlicher Gesetze in Bezug auf Schüler, Schulen und Unterricht.
• Verständnis des Spektrums an Dienstleistungen und Anforderungen zur Erfüllung der Bedürfnisse einer vielfältigen Schülerschaft, einschließlich Sonderpädagogik, Bereicherung und mehrsprachigen Dienstleistungen, sowie nachgewiesene Anwendung von Strategien zur Sicherstellung der Praxis derselben.
• Die Vision, Mitgefühl und Begeisterung für effektive Teamführung, um hohe Standards zu motivieren, Leistungsunterschiede anzugehen und kontinuierliche Verbesserungen zu erreichen.
• Fähigkeit, verbal und schriftlich in Spanisch zu kommunizieren, ist wünschenswert.
• Nachweis von Verantwortlichkeit im Projektmanagement, einschließlich der Vorbereitung und Pflege genauer Aufzeichnungen und der Einhaltung strenger Fristen.

PHYSICAL ACTIVITY AND WORK ENVIRONMENT:

Die physischen Anforderungen, die hier beschrieben werden, sind repräsentativ für die Anforderungen, die ein Mitarbeiter erfüllen muss, um die wesentlichen Funktionen dieser Stelle erfolgreich auszuführen. Angemessene Vorkehrungen können getroffen werden, um es Personen mit Behinderungen zu ermöglichen, die wesentlichen Funktionen auszuführen.

Die Arbeit wird innerhalb der Schul-/Bezirksumgebung durchgeführt, in der ungewöhnliche Temperaturen, Lärm und Gefahren relativ nicht vorhanden sind. Die Arbeit erfordert, dass der Mitarbeiter die folgenden kritischen physischen Anforderungen der Stelle erfüllt:

• Fähigkeit, regelmäßig verbal zu kommunizieren und zu hören.
• Fähigkeit, Nah- und Fernsicht zu nutzen und den Fokus anzupassen.
• Fähigkeit, zu schieben, zu ziehen, sich zu bewegen, Aufgaben im Stehen oder Sitzen auszuführen und während der normalen Ausführung von Aufgaben und Verantwortlichkeiten feine motorische Manipulationen zu verwenden.
• Fähigkeit, gelegentlich zu bücken, zu knien, zu hocken und bis zu 30-50 Pfund zu heben oder zu bewegen.
• Fähigkeit, nach Bedarf von Gebäude zu Gebäude und innerhalb der lokalen Gemeinschaft zu reisen.

TERMS OF EMPLOYMENT:

Das Mindestjahresgehalt für diese Position beträgt 83.453,00 USD, das vom Superintendenten basierend auf Erfahrung und Qualifikationen festgelegt wird. Neben dem Gehalt bietet diese Position Sozialleistungen, einschließlich, aber nicht beschränkt auf, den Beitrag des Vorstands zum Teachers Retirement System (TRS), Gesundheits-, Zahn-, Augen- und Lebensversicherung. Dies ist eine 12-monatige zertifizierte Verwaltungsposition ohne Tarifbindung. FLSA Exempt Status.

Position Type: Vollzeit

Job Categories: Verwaltung > Direktor/Koordinator/Manager

Job Requirements: Mindestens 5 Jahre relevante Erfahrung bevorzugt. Master-Abschluss bevorzugt. Staatsbürgerschaft, Wohnsitz oder Arbeitsvisum erforderlich.